哀江头优秀教案

哀江头优秀教案

　　教学目标：

　　1、让学生掌握《哀江头》中今昔对照的手法。

　　2、让学生理解《蜀相》中寄托的诗人的身世感慨。

　　3、让学生体会《登岳阳楼》雄浑阔大的意境。

　　4、让学生体会这几首诗中体现的诗人忧国忧民的情怀。

　　教学重难点：

　　诗人忧国忧民的情怀。

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、背景简介

　　此诗作于唐肃宗至德二载(757)春天。当时诗人沿长安城东南的曲江行走，感慨万千，哀恸欲绝，写下这首名诗。

　　二、朗读诗歌。

　　三、结构分析

　　按现实——回忆——现实，将诗歌分为三部分，请找出标志性的语句。试概括每部分的大意。

　　1、行曲江所见景象

　　2、忆往昔繁华盛况

　　3、发物是人非感慨

　　四、鉴赏和探究

　　1.朗读第一部分。

　　思考：（1）诗人独行曲江为什么要“哭”，他看到了什么？

　　明确：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿?“千门”，极言宫殿之多，可以想见当时的繁华；但加一“锁”字，便将昔日的繁华和今日的萧条巧妙地构成对比。“细柳新蒲”，又是一个春天到来了，只见细柳袅袅，茵茵蒲芽，生机盎然。“为谁绿”三字陡然一转，以乐景衬哀情，含有肝肠寸断的`悲痛：江山易主，旧的主人仓皇出逃，如画江山沦入敌手。面对国破家亡的现实，诗人不禁心中大恸。

　　（2）既然内心痛苦，为什么却不大声地哭，而是“吞声哭”，而且要“潜行曲江”呢？

　　明确：因为当时江山易手，安史叛军已掌控长安。“黄昏胡骑尘满城”，此时天已黄昏，胡骑出动，扬起了满天灰尘，给人一种高压恐怖气氛。诗人的这些谨慎的行为都是尽量不被叛军发现的无奈之举。

　　【相关阅读】

　　哀江头

　　少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。

　　江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿。

　　忆昔霓旌下南苑，苑中景物生颜色。

　　昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。

　　辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。

　　翻身向天仰射云，一箭正坠双飞翼。

　　明眸皓齿今何在，血污游魂归不得，

　　清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。

　　人生有情泪沾臆，江水江花岂终极。

　　黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。

　　注解

　　１、江头宫殿：《杜臆》云：“曲江，帝妃游幸之所，故有宫殿。”后来毁坏了，所以到唐文宗时，读了杜甫这首诗，“乃知天宝以前曲江四岸皆有行宫台殿，百司署，思复升平故事，故为楼殿以壮之。”（《旧唐书·文宗纪》）

　　２、霓旌：皇帝仪仗中一种旌旗，缀有五色羽毛，望之如虹霓。南苑，即芙蓉苑，因在曲江东南，故名。

　　３、昭阳殿：汉成帝时宫殿，赵飞燕姊妹所居，唐人诗中多以赵飞燕喻杨贵妃。

　　４、第一人：最得宠的人。

　　５、啮：咬，衔。

　　６、勒：马衔的嚼口。

　　７、清渭两句：马嵬南滨渭水，是杨贵妃死处，剑阁在蜀，是玄宗入蜀所经。借喻二人一生一死，了无消息。剑阁，注见卷三《长恨歌》。去住：去指唐玄宗，住指杨贵妃，意即死生。

　　译文

　　少陵老人忍气吞声地抽泣不停，

　　春日里偷偷地到曲江深处漫行。

　　江头宜春苑芙蓉苑都紧锁宫门，

　　杨柳轻柔菰蒲娇嫩苍绿为谁生？

　　想当年銮驾游猎来到了芙蓉苑，

　　苑中的花树似乎焕发异样光彩。

　　昭阳殿杨太真是最受皇宠的人，

　　与皇上同车出入陪伴好比形影。

　　御车前矫捷女官人人背带弓箭，

　　白马嘴里衔嚼全部是黄金做成。

　　有个女官翻身向天上仰射一箭，

　　一箭发射出去坠落了两只飞禽。

　　明眸皓齿的杨贵妃而今在何处？

　　满脸污血的游魂不能回归宫廷。

　　清清渭水向东流剑阁峥嵘林深，

　　君去妃留生死间彼此消息不灵。

　　人生有情死别有谁不泪落沾襟？

　　江水流呵江花飘悲伤岂有终境？

　　黄昏时尘埃满天胡骑又来劫城，

　　想往南逃却往北方向无法辨清！

　　赏析

　　唐玄宗天宝十五年（756）七月，安禄山攻陷长安。肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军虏至长安。次年写此诗。诗旨在哀悼贵妃之死。因不敢直言，故借当年行幸江头以为题。

　　诗的开首先写作者潜行曲江，忆昔日此地的繁华，而今却萧条零落，进而追忆贵妃生前游幸曲江的盛事。再转入叙述贵妃归天，玄宗上蜀，生离死别的悲惨情景。

　　全诗以“哀”字。开篇第一句“吞声哭”，就创造出强烈的艺术氛围，接着写春日潜行是哀，睹物伤怀还是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。“哀”字为题，以“哀”统领全面，笼罩全篇，沉郁顿挫，意境深远。

　　全诗的这种“哀”情，是复杂的，深沉的。诗人在表达出真诚的爱国激情的同时，也流露了对蒙难君王的伤悼。因此，我们说全诗是对国破家亡的深切巨恸、是李唐盛世的挽歌，也是国势衰微的悲歌。

　　诗的结构波折跌宕，纡曲有致。以“哀”起写，事事是哀。哀极生乐，写李、杨极度佚乐生活；又乐极生悲，写人死国亡，把哀恸推向高潮。这种由眼前到回忆，由回忆到现实的过程描述，给人造成一种波澜起伏，纡曲难伸，愁肠百结的感觉，情深情长，凄切哀悯，含隐无穷，读之令人肝肠寸断。