认识字母g k h教案设计

认识字母g k h教案设计

　　教学目标：

　　1．学会g k h三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

　　2．读准g k h与单韵母相拼的音节。

　　3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是u的音节。

　　教学难点：

　　准确地拼读三拼音节。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．抽读6个单韵母卡片。 2．接顺序读读8个声母卡片。

　　3．拼读音节：tù nǔ lè dù

　　二、学习g k h的音形及书写

　　（一）学习声母g

　　1．学习g的音

　　（1）出示g图，提问：图上画的是什么？

　　（2）借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。

　　（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

　　（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

　　2．学习g的.形

　　（1）仔细观察图怎样记忆g的形？

　　（2）编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。

　　3．书写字母g

　　（1）认识基本笔画竖左弯。

　　（2）观察书中g的笔顺和占格位置，请同学说一说。

　　（3）教师范写g：第一笔是什么？C点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

　　（4）学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。/article/

　　（二）学习声母k

　　1．学习k的音：

　　（1）出示k的图，提问：图上画的是什么？

　　（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

　　（3）学生练习读，体会发音方法。（4）同桌互读，相互纠正。

　　2．学习k的形

　　（1）怎么记住k的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。

　　3．书写字母k

　　（1）认识基本笔画：左斜右斜

　　（2）怎样写好声母k呢？请大家认真观察范字及笔顺。

　　（3）学生边说笔顺、占格位置教师边范写。第一笔是丨，第二笔写前先在中格找到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。

　　（4）学生练习书写。教师巡视个别辅导。

　　（5）在实物投影上展示学生作业，请其他同学看看哪位同学写得好，哪笔写得不好，说一说。

　　（6）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。

　　（7）再展示，看看书写上否有进步。

　　（三）学习声母h

　　1．学习h的音

　　（1）出示图，提问：图上画的是什么？

　　（2）借喝的音学习h。发音时，虽然有气流冲出，但比发k时的气流弱。/soft/

　　（3）学生练读，体会发音方法。

　　（4）指名读。

　　（5）开火车读。

　　2．学习h的形

　　（1）h的形像什么？

　　（2）编儿歌：一把椅子h h h。

　　3．书写字母h

　　（1）学生观察笔顺及点格位置。

　　（2）学生试着书写一个，与范字比较，修改。

　　（3）展示学生书写的h，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改。

　　（4）学生评改，注意h与n的区别。

　　三、复习巩固：指名读g、k、h三个字母。

　　四、小结：

　　今天我们又认识了3个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真好！

　　内容概括：这篇介绍了关于g k h,认识字母g k h-教案教学设计，希望对你有帮助！