《热闹的池塘》优秀教案

　　《热闹的池塘》优秀教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

　　2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

　　3、丰富幼儿的想象力和创造力。

　　活动重难点：

　　幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥若干盒。

　　2、小鱼范例、用积木搭好的'池塘，课题版。

　　3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：“今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、细长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴……是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿讲述）

　　2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。

　　小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。

　　3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。

　　（1）教师把小鱼放到池塘里， 师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）

　　（2）引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。

　　圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。

　　（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。

　　（3）放音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

　　5、总结评价，结束活动。

　　（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。

　　师：“小鱼找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）

　　（2）师：“哎呀！小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧！”

　　《热闹的池塘》优秀教案2

　　活动目标

　　1、能对物体的简单特征进行概括。

　　2、建立”10″以内数字的守恒概念。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备

　　1、红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同），数字卡”8，9，10″，各种印章。

　　2、幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、引入：池塘图片。

　　提问：请问这幅图是什么地方？夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢？

　　2、初步感知数的守恒。

　　（1）出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。

　　提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色？数量多少？一样多吗？

　　小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。（出示数字卡”8″）。

　　（2）出示三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。

　　提问：这三张卡片有什么不同？（从颜色，形状，排列上引导）有没有相同的地方？什么地方相同？

　　小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。（出示数字卡”9″）。

　　3、做实物卡（1）教师出示数字”10″，示范用印章制作”10″的实物卡。

　　（2）幼儿操作，用不同印章制作”10″的实物卡。

　　4、幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。