立定跳远教学教案设计

立定跳远教学教案设计

　　一、 本次课构思

　　作为新时期初中体育教育工作者，必须抓住国家大力发展学校体育与工作的契机，转变教学观念，树立“健康第一、终身锻炼、一切为了学生”的新理念，把素质教育落实到实处。每次课都能充分发挥学生主观能动性，激发学生学习兴趣，让“乐中学”贯穿始末。

　　1、学情分析

　　a、所授班级是初中九年级毕业班，学生要面临初中体育与健康学业水平统测，所以要加强学生的思想认识，强化学生各项运动技能、技术的巩固与提高。

　　b、九年级学生对初中体育各项运动技术已基本掌握，技能方面因个体身体素质条件或思想认识等因素的影响参差不齐，在教学过程中要因材施教分层次教学，提高学生对初中体育与健康学业水平测试的认识，同时重点强化提高各项运动机能。

　　c、好表现是此阶段学生的特点，激发优秀生助人为乐的品质，帮助后进生共同提高共同成长，形成互帮互助的良好环境。

　　d、“拉帮结伙”是此时期学生的喜好，要通过各种形式的团队活动、比赛等，正确引导学生形成团结协作积极向上的团队精神。

　　2、教材分析

　　（1）、教学内容：

　　（a）排球双手“自传自垫”练习

　　（b）立定跳远技能提高

　　(2)、初中阶段，排球双手“自传自垫”和立定跳远是体育学业水平测试的`项目。

　　（a）排球双手“自传自垫”主要偏重技术，技术的掌握依靠正确的动作和反复的练习。

　　（b）立定跳远偏重技能，技能的提高主要靠相关身体机能的提高。

　　3、教学目标：体育教学目标分为认知、技能技术和情感三个领域。

　　(1)、认知目标：让学生充分认识到掌握排球双手“自传自垫”和立定跳远技能技术的重要性和必要性。

　　（2）、技能技术目标：能达到初中体育与健康水平测试优秀的标准（排球20秒双手自传自垫10次，立定跳远：男生238cm，女生191cm）

　　（3）、情感目标：让学生在“学、练”过程中能充分感受体会到帮助他人、团结合作的快乐，积极参与、勇于创新、战胜困难的喜悦。

　　4、重点难点：

　　a、通过不同练习方法结合游戏、比赛等激发学生学习积极性提高参与度。

　　b、通过教师讲解示范动作技术关键环节、学生互帮互助等方法，让学生直观理解掌握排球双手“自传自垫”和立定跳远各项技术动作。

　　C、挖掘能提高排球双手“自传自垫”和立定跳远相关身体机能的练习手段和方法、合理安排练习次数与密度来激发提高排球双手“自传自垫”、立定跳远的运动能力。

　　2、 本次课结构

　　热身------启发------观察------实践------合作学习------改进提高

　　------兴趣练习------调整放松

　　3、 本次课教师组织方法

　　1、集队整理队伍、宣布本次课内容、安排见习生；

　　2、热身：讲解示范，喊口令：

　　3、排球双手“自传自垫”练习：讲解示范、纠正学生错误动作、激励学生：

　　4、立定跳远相关身体素质练习：讲解示范、纠正学生错误动作、组织调动队伍、激励学生；

　　5、比赛：巡视观察，组织决赛、激励学生；

　　6、放松：让学生按队形躺下；

　　7、集队总结布置作业：总结本次课，布置作业；

　　4、 本次课学生活动（45分钟）

　　?1、集队整理队伍（3分钟）；体育委员，全体学生。

　　2、热身（5分钟）：按教师要求认真做排球操。

　　3、排球“自传自垫”练习（10分钟）：

　　（1）熟悉排球球性练习：

　　a、两人互抛球：两球同时抛；

　　b、三人互抛球：轮转三球同时抛；

　　c、四人互抛球：两两对角四球同时抛；

　　（2）排球双手垫球练习：1、2垫球高度不超过头顶，3垫球高度超过头顶50公分依次循环进行。

　　（3）排球双手传球练习：1、2传球高度不超过手15公分，3传球高度超过手顶50公分依次循环进行。

　　4、立定跳远相关身体素质练习（12分钟）：小组每轮结束后冲刺30米

　　（1） 双腿跳一级台阶（分组轮换4x3）：重点是摆臂；

　　（2）抱腿跳（全体一起3x5）：大腿前抬尽力向身体躯干靠拢，身体正直，两臂由后向前上方摆至眼前然后下放抱膝;

　　（3）双腿跳多级台阶（分组轮换4x3）：重点低头团身抱膝落地；

　　5、立定跳远比赛（10分钟）：

　　（1）看谁是小组跳的最远的：分组分男女进行；

　　（2）看哪个小组是立定跳远全班第一（男女成绩相加）：小组男女第一参与；

　　?6、放松（3分钟）：头枕排球闭眼冥想；

　　7、集队总结（2分钟）

　　5、 场地器材

　　排球人手一个，立定跳远场地4块，足球场一块。

　　6、 课后总结反思