《地球我们一起的家》的优秀教案设计

《地球我们一起的家》的优秀教案设计

　　教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过同学们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表示歌曲。

　　教学过程：

　　一、导入：同学在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

　　教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？

　　二、学习歌曲《美丽的黄昏》

　　（1）解决歌曲旋律难点：同学在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。123143321

　　（2）解决轮唱难点

　　（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

　　可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导同学注意音准和节奏和三拍子的韵律感。

　　（4）学习歌词

　　教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表示了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？

　　（5）学习轮唱

　　教师解释轮唱的含义，并作示范。

　　教师可根据同学能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。

　　3、器乐练习：

　　讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

　　教学反思：能正确掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的情绪。

　　第二课时

　　教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》

　　教学目的：

　　通过欣赏乐曲，培养同学正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

　　教学过程：

　　1、初听全曲：你听到了什么？

　　2、分段欣赏：

　　（1）欣赏第一局部：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表示了森林早晨的情景。）

　　（2）欣赏第二局部：

　　ａ、这段音乐表示了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表示了森林中各种鸟在鸣叫。）

　　B、小组讨论，选择自身喜欢的方式为旋律伴奏。

　　（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。

　　3、拓展教学：

　　这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表示了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的.生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才干唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，一起交流。

　　4、教学反思：同学通过聆听音乐，积极体验乐曲带给人们的不同情绪。

　　第三课时

　　教学内容：欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》

　　教学目的：通过汇报小组学习的效果，激发同学的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强同学保护地球、维护生态环境的意识。复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。

　　教学过程：

　　1、小组汇报：

　　（1）地球面临的问题。

　　（2）那些问题是由人类的影响造成的？

　　（3）我们该怎样做？

　　2、教师展示相关的资料。

　　3、欣赏歌曲《绿荫》：

　　（1）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

　　（2）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？

　　（3）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。

　　4、复习歌曲《美丽的黄昏》

　　（1）全体齐唱

　　（2）全体练习二部轮唱

　　（3）小组练习并演唱二部轮唱

　　（4）全体练习三部轮唱

　　（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏

　　5、总结下课

　　6、教学反思：同学养成聆听音乐的好习惯，小组合作演唱和演奏的表示能力有所提高。

　　第四课时

　　教学内容：学唱歌曲《留给我》

　　教学目的：通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲《留给我》，指导同学用自然、真挚的歌声表示歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

　　教学过程：

　　1、导入：有关环保主题的录像片段。

　　2、学习歌曲《留给我》

　　（1）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？

　　（2）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？

　　（3）小组学习歌曲的旋律。

　　（4）分小组汇报

　　（5）教师弹琴，同学完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。

　　（6）演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

　　3、教师弹琴伴奏同学有感情的演唱。

　　4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

　　5、汇报设计结果并扮演。

　　6、总结下课

　　7、教学反思：同学能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。