《她是我的朋友》的教案设计

《她是我的朋友》的教案设计

　　【教材简析】

　　这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的好品质。

　　【教学目标】

　　１、知识与能力：

　　知识：

　　⑴ 认识８个生字，会写１３个生字，能正确读写生字词。

　　⑵ 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

　　⑶ 能有感情地朗读课文。

　　能力：

　　⑴ 巩固联系上下文理解词语的能力。

　　⑵ 学会在读中逐渐深入理解重点语句的能力。

　　⑶ 练习表达自己的心理活动及感受的能力。

　　⑷ 培养默读思考，细读品味，表达感受的'读书能力。

　　２、过程与方法：

　　自始至终整体把握文章，通过多种方法不同层次的读书活动，抓重点词句，联系上下文及课外资料帮助学生在情景中理解课文内容,在不断的品读中，突破重难点，揭示文章主题，感受到朋友的深刻含义。

　　３、情感态度价值观：

　　通过学习课文，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

　　【教学重难点】

　　体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。

　　【教学过程】

　　一、课前谈话，轻松导入

　　同学们，你们有朋友吗？你觉得什么是朋友？

　　今天我们来认识一对朋友，看看从这对朋友身上，你能感受到什么。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、题目中“她”指的是谁？“我”指的又是谁？他们之间发生了一件什么事呢？

　　２、开火车读课文，纠正读音。

　　３、说一说课文主要内容。

　　三、再读课文，理解内容

　　请同学们再读课文，看看你对文中的人物又有了哪些了解？从哪儿了解到的？想好后和同桌说一说，然后在全班汇报。

　　１、说说“迫在眉睫”是什么意思。

　　２、读读课文，说说迫在眉睫的是什么事。

　　３、为什么说这件事迫在眉睫呢？找出书中的语句读出来。

　　４、指导朗读。读出急迫的语气。

　　四、细读课文，突破难点

　　１、默读课文，深入思考，画出描写阮恒的表情与动作的词语，画完后读一读，再想想他当时是怎么想的。

　　２、补白练习，探究阮恒复杂的内心活动。

　　３、品读重点句段，体味情感：

　　① 揣摩句子，学生试读。

　　② 针对不足，教师范读。

　　③ 激情引导，反复练读。

　　④ 展开想象，进行演读。

　　五、创设情境，练习表达

　　１、教师用语言进行熏陶感染。

　　２、同学们，你们现在的心里有着怎样的想法？最想说些什么？

　　３、提炼“凡人名言”。

　　六、升华情感，拓展延伸

　　课后读一些让你感动的关于朋友的文章，并推荐给同学们。