课堂趣味数学游戏:和时间握手——认识钟表
游戏目的:
巩固整时和半时的认识,初步培养学生的时间观念,激发学生学习的兴趣。
游戏场景:
此游戏是针对数学启蒙、幼小衔接、小学一年级学生的,需要控制好课堂纪律,在老师的配合下完成游戏。
游戏时间:
6分钟左右。
游戏难度:
较高适合年级:一年级、幼小衔接、数学启蒙本游戏适用于教完一年级“认识钟表"一课的课中。
游戏准备:
须有较大的场地,数字头饰,时针、分针的'头饰。
全班游戏过程:
1、师:小朋友,今天时光老人给我们带来了一份礼物,是一面特殊的大钟,在哪里呢?让我们请出钟面上的12个数字小精灵。
12名学生分别代表钟面上的12个数字,戴上数字头饰,按顺序在教室内站成一个大圈(教师事先在教室的地板上画好12个小圆点作为记号。
师:再请出时针和分针。
两名学生代表时针和分针,戴上相应的头饰,站到数字12的前面。表示现在两根针重合,时间是0时。时针分针分别作自我介绍。
2、师:小朋友,你们听,时光老人的脚步近了。滴答滴答,我们一起数,滴答滴答.
这时“时针”和“分针”开始有节奏地走动。
3、在学生有节奏的滴答声中,“分针”和“时针”一起停止。
钟面上的数字小精灵齐问:几时了?我们该干什么了?学生齐答。
时针分针继续走,在某一时刻停下,再问再答。
可选择一天中的以下几个时刻停一停:
6时半:起床
7时:上学
7时半:早锻炼
8时:上课
11时:吃中饭12时半:上课15时半:放学
17时半:吃晚饭
18时:看少儿节目
19时:学习
20时半:睡觉。
4、教师作课堂小结:小朋友,我们的一天过得是多么紧张而又丰富呀!当然,只有珍惜时间的人,时间才不会舍弃你,让我们握紧时间的手,和时间成为好朋友。下面请你说一个你最喜欢的时间,在“钟面”上来拨一拨。
游戏提示:
由于时间和时刻都是比较抽象的概念,学生学习起来有一定难度,再加上本节课的教学对象是一年级学生,他们年龄小、好动、好玩,四十分钟内易疲劳,注意力易分散。如何把这抽象的概念形象化?如何激发学生的学习兴趣?本游戏通过把钟面进行人性化的处理,拉近学生与数学知识的距离。时间在孩子心目中不再是抽象又枯燥的了,而是那么有趣又亲切。不仅如此,此游戏在课外也得到了很好的延伸。经常能看到学生们在课余兴致勃勃地玩这个游戏的情景。
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