理解他人公开课教案设计
【教学目标】:
1)从知识目标上看:认识理解在建立和谐人际关系的重要作用。
2)从能力目标上看:学会理解他人,以尊重和善意积极与人交往沟通。
3)从情感目标上看:要克服“以自我为中心”的心理和行为方式,懂得尊重他人,能将心比心,体谅他人。
【教学重点】:
学会理解他人
【教学难点】:
克服“以自我为中心”的心理,在行动中真正做到体谅、尊重他人,理解他人。
【教学方法】:
自主学习,主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、
【教学课时】:
1课时
【教学课型】:
新授课
【教学过程】
1、兴趣引入:展示图片《少女还是老妇》、《酒杯还是人像》。学生观察
(活动目的:使学生明白,同样的画,从不同的角度看,有不同的结果。世界上的人也都有自己的个性、爱好、看问题也有各种各样的差异,所以要相互理解。)
2、我思我行:遇到下列情况,我该怎么想?说说理由。(学生分组讨论)
材料:1、)朋友不赞同你的意见,与你意见有分歧——
2、)学习成绩不如你的同学在考试中超过你——
3、)同桌的墨水不小心溅到你的衣服——
4、)老师批评你上课不认真,你觉得冤枉——
5、)发现妈妈偷看了你的信件——
(活动目的:引导学生开放胸膛去体察他人的处境、感受和想法。得出尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。)
3、出谋划策:为“探究园”中的《家庭故事》设计一个完美的结局。(学生分组表演)
(活动目的:培养学生运用知识解决问题的'能力。)
4、课外延伸:选出你生活中觉得需要理解的三五个对象,采取合适的沟通方式去理解他们,并做好记录。
我选择的对象
我对 过去的印象:
我对 新的认识
我与 关系的变化我的心得体会:
【教师小结】:
同学们,今天我们讨论、学习了理解在建立和谐人际关系的重要作用,
学会理解他人,以尊重和善意积极与人交往沟通。
【后记】:
1、学生能积极参与教学活动,课堂氛围活跃,在活动中学生参与、合作、探究意识得到增强.
2、来自生活的各种案例,使学生得到亲身的心理教育.
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