教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。
2、知道我国青海湖西部有一鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而保护鸟类。 教学准备: 教学挂图 生字卡片
教学过程:
一、导入新课
1、小朋友,你们知道吗?在我国青海省的青海湖西部,有一个神奇的小岛,叫“海西皮”,它还有一个美丽的名字,叫“鸟岛”。
2、今天。我们就一起到鸟岛上走一走,看一看,好吗?
二、初读课文
1、复习词语
(1) 认读生字词
西部 青海 朋友 玉白色 闻名中外 筑巢安家
拾到 人类 因为 伸手 密密麻麻 养育后代
(2) 选择你喜欢的一个自然段读给大家听
(3) 你觉得鸟岛是个怎样的地方呢?
三、学习第一自然段
1、这么美的鸟岛在什么地方呢?有哪位小朋友来做小导游给大家介绍一下?
2、你是从哪一自然段知道的?(第一)
3、海西皮这个小岛非常有名,不仅中国人知道,很多外国人也听说了它的名字,文中哪个词告诉我们它名气很大?(闻名中外)
你能给它换个词吗?(举世闻名、世界闻名、驰名中外)
4、齐读第一自然段 自豪的语气
四、学习第二自然段
1、每年春天,烟波浩淼的青海湖上,就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影,它们飞呀,飞呀,一群飞来了,又是一群飞来了。
2、多美的景色呀!课文第二自然段就给我们描写了春天美丽的鸟岛。想读吗? 女生读
3、鸟儿多吗?你从哪个词看出来的?(一群一群)
那么多鸟儿是一起飞过来的吗?从哪里知道的?(陆续)有先有后 一个接着一个
谁能用“陆续”说一句话?
出示:放学后, _______________________________________。
电影快开场了 。
冬天快要到了,小燕子 。
4、齐读第一句。
5、现在,小岛成了小鸟们的家,小鸟来到这样气候温暖,水草丰美的地方,多开心呀!小鸟们还忙着干什么呢?(筑巢安家 养育后代)什么叫筑巢安家?
6、春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!让我们美美的读好这一段,把它深深的印入脑海吧。
五、学习第三自然段
1、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷,那夏天的鸟岛又是怎样的景象呢?请小朋友自己读读第三自然段,找一找,用一个词语说说岛上的情景。
是啊,夏天是鸟岛上最热闹的,俗话说的好,人多才热闹,而鸟岛上是鸟多。
2、交流
A、板书:鸟多
(1)你从哪句话读出鸟多的?(出示第一句)
(2)再仔细读读,从哪些词语最能看出鸟多?(最热闹 各种各样 聚在一起 鸟的世界)
每年5、6月份来自我国南方和东南亚等地的斑头雁、棕头鸥等180多种候鸟,就会成群结队地来到这里,数量达10万余只。)所以书上说——各种各样
在鸟岛上,天上飞的,地上跳的,水里游的都是鸟,鸟儿真多呀,这里成了鸟的世界“鸟的世界”还可以怎么说?(鸟的天堂 鸟的天地)
(3)小鸟们聚在一起会干些什么呢?
练习说话:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的__________________________,有的__________________________,有的__________________________,小岛成了鸟的世界。
(4) 多开心,多快乐的小鸟呀,这句话该怎么读呢?
喜欢这句的小朋友一起读,读出鸟的多。
B、板书:鸟窝多 (鸟岛上除了鸟多,还有什么多)
(1)你从哪句读出来的?(出示第二句)怎样才能读出鸟窝多?
(2)你见过鸟窝吗?老师来画一个。一个够不够?请同学上来画。
(3)结合理解:密密麻麻 一个挨着一个(请同学上台画鸟窝图)还有什么东西是密密麻麻的?
大树上密密麻麻的树叶一片挨着一片。
草原上密密麻麻的羊群一只挨着一只。
集市上密密麻麻的人群一个挨着一个。
花园里密密麻麻的花朵一朵挨着一朵??
(4)喜欢的小朋友一起读
C、板书:鸟蛋多
(1)哪句话写出了鸟蛋多?(出示第三句)
(2)自己练一练,怎样才能读出鸟蛋多的感觉
3、小结:鸟岛上这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋,所以说六月是鸟岛最热闹的时候。夏天的鸟岛真是鸟的.天堂鸟的乐园鸟的世界。
学习第四段
来鸟岛上游玩的人很多。从哪些地方看的出游人爱鸟?为什么游人这么爱鸟?你能用因为......所以......来说一说吗?
口头造句
因为 所以
小结:游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟,可是却没有人去碰一下,人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀!正因为如此,岛上的鸟才不怕人,而且非常多,所以我们说这儿是鸟的天堂,是鸟的世界。
齐声读第四段
4、这么美的画面,我们要把它,牢牢刻在心中,你们愿意做一只快乐的小鸟吗?让我们插上想象的翅膀,一起来做一只鸟岛上快乐生活的小鸟吧!一起飞起来吧! 现在老师是鸟岛电视台的记者(教师随机采访)
(1)小鸟,你喜欢这儿吗?为什么?
(2)小鸟,你在这儿生活得快乐吗?为什么?
(3)小鸟,你在忙些什么呢?
(4)小鸟,这儿游客这么多,有人伤害你们吗?为什么?
师:鸟是人类的朋友,我们都应该爱鸟,护鸟,让我们的真心付诸行动吧,一起做个爱鸟的人。
板书:画心形
5、让我们再次用朗读体会鸟岛的神奇吧(齐读第三自然段)
六、布置作业
抄写词语 板书:
鸟多
鸟窝多
19、鸟岛 鸟蛋多
游人多 (爱鸟护鸟)
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