大班科学:膨胀宝宝
教学目标:
1.感知物体的膨胀现象,初步了解物体膨胀的条件。
2.会用比较的方法观察物体膨胀前后的变化。
3.运用膨胀原理尝试制作膨胀宝宝,萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
教学准备:
胖大海、香菇、木耳、银耳、紫菜、冬枣、压缩面膜、观察记录表、笔、装有热水的盆子每组各一份。
2.白板课件
教学重难点:感知物体的膨胀现象,并了解物体膨胀的'条件。
教学方法与策略:观察法、操作演示法等。
教学过程:
一、创设情境,激发幼儿探索欲望。
出示紫菜,引导幼儿观察。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1.看一看。
教师试验,幼儿观察。
教师小结银耳紫菜放进水里后,吸了很多水,身体的体积慢慢变大了,这种现象叫吸水膨胀。
2.想一想。
师:你在生活中还看到哪些物体吸水后体积变大,产生了吸水膨胀的现象呢?
3.猜一猜。
(出示材料)这些东西哪些会吸水膨胀,哪些不会?
4.试一试:幼儿分组操作,验证猜想。
师:看来你们的想法都不一样,想不想去试一试?
1)交代操作要求:请你们5个人一组,把这些东西都放入水中,用眼睛仔细看,看看会不会变大,发生膨胀,并把你们的实验结果记录在记录表里,如果会发生膨胀,就在这个物体的下面打“√”,如果不会发生膨胀,就在这个物体的下面打“×”。
2)幼儿动手操作
提醒幼儿:先仔细观察再记录,有的东西膨胀的慢,要耐心等待。
5.交流实验结果
分组派一名幼儿上来说一说:哪些东西遇水膨胀了,哪些没有。
6.师:那把他的物体也放在热水里,膨胀的速度会不会变快呢。请小朋友分别将这些物体放在热水里和冷水里同时进行实验,看看在哪里膨胀的速度快。
师:原来这些东西在热水里膨胀的速度比在冷水里膨胀的速度要快。
7.结束活动:
师:那生活中还有哪些东西会预热膨胀的更快呢,回家后请你再去找一找,再用这些东西做膨胀宝宝吧!走吧,带着我们的膨胀宝宝去教室里开展览会吧!
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