课文《云房子》第二课时教案

黄飞老师

课文《云房子》第二课时教案

  教材分析:

  本文是一篇童话故事,全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态,惹人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光来观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童喜爱,要注重指导进行朗读,背诵,启发学生想象,进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然,爱护环境的教育。

  教学要求:

  1、有感情地朗读课文,体会小鸟的心情,抓住重点词语重点指导读好第二自然段。

  2、说话训练:模仿重点段,用句式“有的像……有的像……有的像……”说话。

  3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。

  4、培养学生爱观察,爱思考,爱幻想的习惯。

  教学重点、难点:

  在朗读中领悟云的变化、云的美。

  一、复习导入

  1、这节课,我们继续学习课文—云房子(读课题)。

  2、小朋友,刚刚下了一场大雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这些云儿被一群活泼可爱的小鸟看到了,它们说:

  哇,这么多白云!谁会像小鸟一样说?白云真多呀,谁再来读。白云这里一朵,那里一朵,一片又一片,真多!齐读。

  3、这么多白云,小鸟们最想做什么呢?

  哇,这么多白云!我们来造云房子。你也能像小鸟一样说一说吗?指名读。

  请你们响亮地告诉其他小鸟。齐读。

  二、学习第二小节

  1、小鸟儿心灵手巧,说干就干,不一会儿,云房子造好了。我们来看看小鸟们造了怎样的云房子。

  出示:

  云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

  自己轻轻地读一读。

  2、小朋友,你喜欢小鸟造的哪座云房子?

  学生分句读好,我喜欢……

  (1)傻傻地横着多可爱呀。谁也喜欢的?

  (2)美美地开着真漂亮啊。谁也喜欢的?

  (3)这座楼房真高呀!谁也来读。

  (4)大礼堂宽敞又明亮。喜欢的小朋友来读。

  (5)才住得下一只小麻雀,可真小呀。谁喜欢这座小房子的?

  3、谁能把这些云房子全部向大家介绍一下。

  4、小鸟们造了这么多漂亮的云房子,小朋友也很能干,一定能造出更多更好看的云房子。你们会造哪些云房子?小组讨论讨论,简单画一画。

  5、填空:

  (1)我造的云房子像()。

  小组里的同学一起说说你们都造了哪些云房子?

  (2)我们造的.云房子有的像(),有的像(),有的像()。

  三、学习第三、四小节

  1、云房子真多呀,小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去,你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。读词

  2、师:我是一只喜鹊,造好了一幢像花儿那样的云房子,让我去邀请小伙伴来玩一玩。

  (1)你好,小黄鹂!(你好,喜鹊)我刚造好了一幢云房子,请你到我家去做客。(好的)那我们走吧,我给你带路。

  (2)我去邀请了小黄鹂来做客,有小鸟来邀请我吗?

  (3)小百灵:你好,喜鹊!(你好)快到我家来看看吧。

  3、可爱的小鸟们,你们还想邀请谁去做客?请赶快行动吧!(学生活动)

  4、小鸟们你说你的,我说我的就是叽叽喳喳叽叽喳。指读。

  四、学习最后一小节

  1、忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?小朋友猜猜看这时候的天空是怎样的?

  出示:

  天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

  2、这个句子很长,听老师读,注意在哪里稍微停顿一下。范读

  3、指名读,齐读。

  4、你还能说一个()的太阳

  一片()的蓝天

  5、有云房子的天空很美,没有云房子的天空也很美,因为蓝天就是小鸟的家。

  6、让我们一起美美地读这小节。

  五、总结全文。

  一场雨过后,天空漂浮着一些白云,小鸟们看见了,开心极了。它们用云造了各种各样的云房子。天空慢慢地转晴了,云慢慢地散去了,只留下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。这么美的天空,我们一起把它读好,行吗?

  齐读全文。

  六、课外拓展

  天上的云各种各样,等着我们去发现,去想象。平时,我们可要做个有心人,多注意观察。

  课后观察白云,仿照课文第二节,用“有的像……,有的像……,有的像……”说一段话。