《钟表店里的争吵》优秀教案设计

李盛老师2023-08-10 09:54:59

《钟表店里的争吵》优秀教案设计

　　教学目的

　　1.学会本课生字新词；做到规范书写。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。

　　重点难点

　　学会有感情地朗读课文，了解故事情节，感受语言的优美，理解课文最后一句话的意思。

　　教具准备

　　生字敦请卡片，机械和电子钟表实物。

　　教学过程

　　一、联系生活，破题导入（5）

　　1.同学们到过钟表店吗？你看到些什么？

　　2.读课题，有何疑问？

　　二、识读字词，了解大意（8）

　　1.自读课文，标出生字新词，读准字音。

　　2.把课文读正确，读通顺，边读边思考读课题时的疑问。

　　3.解答疑问，初步感知课文主要内容。

　　三、直扣重点，深入学习（17）

　　1.课文告诉我们一个什么道理？在文中找出来。（课文最后一句话）。朗读后引导变成陈述句，再次质疑。

　　2.再读课文，讨论解疑：

　　⑴“旧事物”即第一段和第八段中所指，钟表要有声音，有钟摆，有指针，上发条，走时不太准确等。

　　⑵“新事物”即最新式的电子表，优点如3～6段所写。

　　3.主观判断，情感朗读。

　　⑴你对新式表和老式表有什么看法？

　　⑵文中老式表对新式表是什么态度呢？勾画出相关语句。

　　⑶分角色练习情感朗读。

　　四、回扣主题，拓展延伸（5）

　　1.回扣课文最后一句话，指导读出反问的语气。

　　2.你还发现了哪些新事物？说说它们的优点。

　　五、作业设计（5）

　　说说课文最后一句话的意思。

　　板书设计