关于六一的中班教案（通用五篇）

　　六一的中班教案1

　　活动目标：

　　1、尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

　　2、学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

　　3、通过参加六一环境创设，感受参与六一庆祝活动的乐趣。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、经验唤醒。

　　提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？

　　请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。

　　教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。

　　二、交流画法。

　　1、讨论：怎样把“六一”活动中，最高兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

　　2、个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

　　3、其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。

　　三、幼儿创作。

　　重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

　　四、作品展示评价。

　　1、展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

　　2、幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。

　　3、幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

　　六一的中班教案2

　　活动目标：

　　1．初步感受散文内容所表现的优美意境。

　　2．积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。

　　3．初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。

　　活动准备：

　　1．《找幸福》课件、《致爱丽丝》、《幸福拍手歌》音乐。

　　2．帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。

　　3．小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。

　　4．供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏无声课件：大家找幸福的动画。

　　1．导入：小朋友，你知道幸福是什么吗？大家都在找他，是谁在找幸福呢？他们找到幸福了吗？让我们一起来看一看。

　　2．幼儿欣赏无声课件。

　　3．提问：谁在找幸福，有没有找到幸福？找到的幸福是什么？

　　4．幼儿个别讲述。

　　二、完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。

　　1．完整欣赏散文。

　　2．提问：他们找到幸福了吗？找到了什么样的幸福？教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。

　　3．学习、掌握句式：*在哪里干什么？他说：我找到幸福了。

　　三、初步学习朗诵散文，感受散文的优美意境。

　　1．看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。

　　2．自选角色表演，进一步感受散文的意境。

　　四、学习用散文句式仿编。

　　1．教师：还有谁也会去找幸福呢？他会在哪里找到什么样的幸福？他会怎么说的？

　　2．幼儿用散文句式仿编。

　　3．用散文句式说一说自己感到幸福的事。

　　4．观察图片，也用散文中的句式说一说。

　　五、集体舞：《幸福歌》。

　　活动延伸：

　　区域活动：语言区提供图片鼓励幼儿继续用散文句式仿编散文。

　　游戏活动：游戏中鼓励幼儿户型帮助。

　　家园共育：家长以身作则，给孩子树立榜样。

　　附散文：找幸福

　　幸福是什么？大家都在找他。

　　小猫在河边钓到两条大鱼，他说："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他说："我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说："我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说："我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝，她说："我找到幸福了。"

　　六一的中班教案3

　　活动目标

　　学习儿歌，培养幼儿想象力，语言表达能力。

　　让幼儿知道六一是小朋友的节日，体验节日的快乐。

　　活动准备

　　准备几件漂亮衣服，布置好教室。

　　油画棒、画有衣服的图画纸。

　　活动过程

　　1、提问引起幼儿兴趣。

　　“小朋友你们想一想，你们穿上花衣，都想干些什么？”启发幼儿说出去公园，去幼儿园，去表演节目、去串门等等，培养幼儿的想象和思维能力。

　　2、幼儿知道六一儿童节是小朋友的节日，这天小朋友们特别开心快乐，天上的云也是彩色的，真美丽，摘下一片做花衣，那么我们穿上花衣去干什么呢？我要跳舞庆六一，引出儿歌——庆“六一”。

　　3、教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。

　　4、幼儿反复跟读儿歌，请幼儿到前面大胆背儿歌。

　　5、幼儿给衣服涂色，涂上自己喜欢的颜色。

　　活动延伸

　　请爸爸妈妈带宝宝去游乐园去玩，体验六一的快乐。

　　六一的中班教案4

　　活动目标：

　　喜欢参加布置活动，并按自己的意愿选择操作材料，感受“六一”节的气氛。

　　活动准备：

　　一组粘贴材料：宽1。5厘米、长15厘米的各色纸条若干，浆糊一小盒，抹布3—4块。

　　一组撕贴材料：剪好的即时贴花形、图形若干，红、黄、蓝三色颜料若干，白纸若干。

　　一组撕贴材料：剪好的.即时贴花形、图形若干，绘好轮廓线的气球等物体的白纸若干。

　　幼儿知道要过节了，已经参观过其他班级的环境布置，并且已有了粘贴、印画、撕贴等体验。

　　活动过程

　　1、过六一儿童节了，让我们也来打扮我们的活动室吧！孩子们，我们可以在活动室的门上、玩具柜上贴上自己喜欢的东西，鼓励幼儿选一种最喜欢的去做一做。

　　2、幼儿选择材料进行操作活动，教师提醒幼儿用完一种材料后再去尝试用另一种材料。教师和幼儿一起用作品装饰活动室。

　　3、布置活动室可延伸至一周完成，不断地将幼儿在日常活动中完成的作品予以完善，并适时地进行装饰。

　　活动后，还可以带幼儿再次观察哥哥姐姐是如何布置活动室的，当幼儿提出尝试的要求时教师可提供新的操作材料。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　六一的中班教案5

　　活动目标：

　　1、了解国际儿童节的痛苦来历。

　　2、提高绘画兴趣，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　8开铅画纸横放（或16开），油画棒

　　活动过程：

　　1、师讲述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了欢乐以外的另一面

　　2、师生共同讨论各国幼儿发色、肤色、五官特点等

　　黑人（非洲）、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇

　　欧洲人（印度人）：淡粉色皮肤

　　亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤

　　印地安人（红种人）

　　3、幼儿作画，画出各洲各国小朋友一起庆六一，注意画出不同的肤色及五官特点

　　4、幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿将画画大。画满

　　5、师生欣赏作品，评价