活动目标:
1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备:
1、“小小的船”伴奏曲;
2、“小小的船”歌曲音乐;
3、“小小的船”视频。
活动过程:
一、导入
师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?
二、欣赏歌曲
1、第一次欣赏,熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?
师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?
师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。
师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)
师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)
2、第二次欣赏,初步了解歌曲内容。
师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。
师播放“小小的船”歌曲音乐。
师:歌曲里唱到了什么?
(1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?
(2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?
(3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?
师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3、第三次欣赏,自由畅想。
师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?
教师播放“小小的船”歌曲音乐。
师:谁来说说你看到了什么?
师:哇!你们说的这幅画面真美!
4、第四次欣赏,观看视频
师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?
师:电影中的小朋友看到了什么?
5、第五次欣赏,初步尝试跟唱。
师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!
6、第六次欣赏,尝试动作表演。
师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!
幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。
三、结束部分
师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的'船”,你们喜欢吗?那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!
活动目标:
1、通过听、读和有趣的游戏教幼儿认“弯”、“尖”、“小”“闪”四个汉字,并能用这些字说一句完整的话。
2、丰富幼儿的词汇量,提高幼儿的口语表达能力。
3、在生活中体验识字的好处和识字的乐趣。
活动准备:
儿歌大范例:弯、尖、见、闪的大字卡各一张,图片,诗歌磁带、录音机。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
师:小朋友坐过船吗?什么样子的?我知道有个小姐姐也坐过船,你们想知道他坐的船是什么样子的吗?
1、图片(小姑娘坐在月亮上)幼儿观察后引导幼儿回答小姐姐坐的船是什么?什么样子的?
再请幼儿猜猜:她坐在月亮上能看到什么?
2、教师出示星星和云彩
3、教师引出诗歌:小小的船
二、欣赏并朗诵诗歌
1、放录音,幼儿听诗歌,提问:这首诗歌美吗?你认为美在哪里?
2、学习郎诵诗歌。
这么好听的诗歌是一个个字宝宝排着整齐的队伍组合成的,我们和可爱的字宝宝见见面吧!
(出示诗歌大范例),我们一起来读读好吗?
3、教师和幼儿一起读儿歌。
三、通过提问幼儿读汉字,丰富幼儿词汇量
1、认读“弯”
(1)诗歌里的月亮是什么样子的?(弯弯的),出示“弯”,请幼儿认读。
(2)还有什么东西是弯弯的?和“弯”相反的是谁?
(3)你能给“弯”找个朋友组成一个词吗?用“弯弯的××”说一句话。
2、认读“小”
有个字宝宝着急了,要和我们见面,出示“小”教幼儿认读。
3、认读“尖”
(1)小船的两头怎么样?出示“尖”请幼儿认读。
(2)观察“尖”字,上半部分是谁?(小)下半部分是谁?(大)小、大结合起来读什么?
(3)用“尖”字组词、说句子。
4、认读“闪”
小姐姐看见了什么样的星星?出示“闪”教幼儿。
(1)分析“闪”字的字形。
(2)用“闪”字组词、说句子。
5、认读所学汉字
(1)幼儿一起读一读;
(2)找个别幼儿读一读。
6、读儿歌,找一找你刚认识的字宝宝在哪里?
附儿歌
小小的船
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖,
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
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