《夕阳真美》的课堂教案设计

《夕阳真美》的课堂教案设计

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们，通过上节课的学习，大家都感受到夕阳真美，今天我们就来看看夕阳美在哪？

　　二、自由读书。

　　1、读一读课文2、3、4自然段，读完了把写夕阳美的句子划下来。

　　2、谁来说一说？

　　三、第二自然段。

　　1、你读得真好！听得出来他哪儿读得好啊？

　　2、“连绵起伏”

　　（1）那你知道“连绵起伏”是什么样儿的？

　　（2）你说得真好，我们来看看连绵起伏的西山。

　　（3）看了有什么感觉？（做手势）这就是连绵起伏的西山。

　　（4）说得真好，我们来读一读。

　　3、你们读得真好，老师也想读一读，好吗？（省掉“十分”）

　　（1）（点课件）说得真好，谁来读读这句？

　　（2）好，我们一起来。

　　4、这时候的太阳在哪？（点课件）

　　5、书上怎么写的？

　　6、指板书，引背。

　　四、第三自然段。

　　1、刚才我们小朋友读懂了第二自然段写夕阳美的句子。课文里还有这样的句子吗？

　　2、找的准，你觉得哪儿美呀？

　　3、有了吗？读下去。

　　4、把书上的句子读出来。

　　5、（1）我们平时看到的云一般是什么颜色？

　　（2）它是怎样成为黄色、红色、紫色的？书上用了一个特别好的词，你能找出来吗？

　　（3）就像小朋友画水墨画一样，（做手势）染成

　　（4）是什么染的？

　　6、引背。

　　7、就这几种颜色吗？从书上哪儿知道的？还有什么颜色？

　　8、这时，天空中的云朵有黄色、红色、紫色，真是！

　　9这时候的太阳在什么地方呢？

　　五、第四自然段。

　　1、描写夕阳美的`句子还有吗？

　　2、你读得真好（出示句子），再来读一读。

　　3、如果你是夕阳，会对小朋友们说些什么呢？

　　4、看，夕阳还舍不得我们呢！他都要回家了还把灿烂的霞光就给我们。我们再来把这句话读一读。

　　5、这时，太阳的脸变得？（看课件）

　　6、引背。

　　7、这时候太阳落山了还是那么美。

　　六、第五自然段。

　　1、看到这么美的夕阳，爷爷，望着奶奶说。

　　2、我们来读一读课题。

　　3、下面请小朋友们听（放音乐）,我们小朋友的爷爷、奶奶就和这夕阳一样，是美丽的、幸福的。

　　4、在读一遍。

　　七、写字。

　　1、老师这儿有四个字，小朋友们还认识吗？

　　2、谁来读？

　　3、发现了什么？

　　4、小朋友们，把手伸出来跟翟老师一起写。

　　5、下面请小朋友描一描书上的4个字，描好的小朋友把习字册上这4个字写一写。

　　6、提醒坐姿。

　　7、停笔，下课。