中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)1

　　一、设计意图

　　在班级环境布置中，我带来了几支芦苇布置墙面，没有想到孩子们对在都市中很少见到的芦苇产生了很大的兴趣，并且还问了许多的问题，真对孩子们的这一兴趣点，我及时把我最喜欢的植物—芦苇引进课堂来满足孩子们的求识欲望。

　　二、活动目标

　　1、激发幼儿的求知欲望，培养幼儿认识及对植物的浓厚兴趣。 2、初步认识芦苇，并了解其主要特征 3、通过音乐和美术等活动，培养幼儿对艺术的感知力和表现力。

　　三、活动准备

　　芦苇、手偶（小熊、小兔）、图片、音乐、羽毛、胶棒、半成品画面、剪刀、等。

　　四、活动过程

　　（一）语言

　　1、通过小动物导入（因为……所以）的句式 师：小朋友，咱们班级多了一种植物，它是什么？幼：芦苇，师：你们喜欢它吗？幼：喜欢。咱们班来了两个小客人，它们也很喜欢芦苇。让我们听听它们为什么喜欢芦苇。小熊说：“因为它毛茸茸的，所以我喜欢芦苇。”小兔说：“因为它像扇子，所以我喜欢芦苇。”师说：“因为我平时很少看见它，所以我喜欢芦苇。”

　　2、师问：小熊说什么？小兔说什么？幼儿答(因为……所以)。通过复述小动物的话让幼儿初步学会用因为……所以说完整话。 3、请小朋友分组讨论想一想，像小动物用因为……所以这个句式，互相说一说自己喜欢芦苇的原因。

　　（二）常识

　　1、通过图片帮助幼儿认识芦苇的外形及主要特征 师：芦苇分根、苇叶、花序、种子这几部分。根状茎具有很强的生命力，能较长时间埋在地下，1米甚至1米以上的根状茎，一旦条件适宜，就可发育成新枝。也能以种子繁殖，种子可随风传播 2、教师把芦苇的整体进行分解（运用芦苇的三段卡）引导幼儿动手操作，巩固对芦苇的认识。

　　三、音乐

　　通过音乐和道具（羽毛），引导幼儿运用身体动作表现芦苇的特征（音乐起羽毛代表种子到处飘，音乐停羽毛落代表种子扎根），培养幼儿对音乐的感知和表现力。

　　四、美术

　　（配有音乐：抽油机）

　　1、小朋友看老师这里有一幅画，它上面有什么呀？（井架、磕头机、油井房等）那上面还缺少什么呢？老师在这里为小朋友准备很多的材料，请你们选择自己喜欢的，把画变得更漂亮吧！

　　2、幼儿分组动手操作。

　　3、全体幼儿展示作品。

　　五、延伸

　　小朋友喜欢的芦苇太漂亮了，我也非常喜欢，但我还喜欢一种植物，它是松树，那你们呢？除了芦苇以外还喜欢别的植物吗？请你们回家找一找，然后告诉老师。

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　　活动目标：

　　1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身体健康。

　　活动准备：

　　1、布置营造俱乐部的场景（悬挂标志）

　　2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶

　　3、《幸福拍手歌》《健康歌》音乐

　　教学过程

　　一、《幸福拍手歌》进入活动室

　　二、了解生气的害处

　　1、今天老师给每位小朋友准备了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，如果你今天开心，就把笑脸贴在胸前，如果不开心就把哭脸贴在胸前。

　　2、小朋友有没有不开心的时候？因为什么事不开心？不开心的时候什么样子？请幼儿做出生气的样子。

　　3、那生气好不好呢？

　　教师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。

　　三、通过小熊的故事，引导幼儿讨论消气的方法，学会如何体贴关心他人。

　　过渡：在森林王国了，也有一只不开心的小熊，它为什么不开心呢，让我们一起来听听它的故事吧。

　　（一）受伤的小熊

　　1、（出示小熊，教师模仿小熊的声音）大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开始了，我可是森林音乐家，我一定会得第一的。（边唱边跳）忽然扭伤了脚，他最喜欢的森林音乐会去不成了，它非常不开心。

　　2、引导幼儿出主意，让小熊快乐起来。鼓励幼儿大胆发言。

　　3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不开心的小动物开心起来，看，他来了！（消气俱乐部小猴经理出场问好）小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很高兴能为各位朋友提供帮助，小熊，既然你那么喜欢音乐，就让老师和小朋友为你唱支歌吧。

　　4、老师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。

　　5、小熊：谢谢大家，我一定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参加森林音乐会。

　　（二）肥胖的小熊

　　1、（就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。）

　　呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参加森林音乐会啊。（呜呜哭）

　　2、小熊又伤心了，你能帮他想想办法吗？引导幼儿想办法。鼓励幼儿积极发言。

　　3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。（小熊，别难过，跟着小朋友一块去做运动吧）

　　4、播放《健康歌》叫着小熊一块来跳。

　　5、小熊：谢谢大家陪我一起跳舞。

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　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。

　　2、物质准备：

　　（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。

　　（2）“0”娃娃图片。

　　（3）白纸、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、出示“0”娃娃，引出课题。

　　“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子――0。”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？

　　2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。

　　“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”

　　3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

　　（1）提出做游戏的要求。

　　（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。

　　（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。

　　4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。

　　5、幼儿创作：《会变的“0”》。

　　（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？

　　（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。

　　6、展示幼儿作品、互相交流。

　　活动反思：

　　在本课的教学过程中通过图片展示，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真，回答问题积极。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有，小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。如果有机会重新上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿喜欢听故事这一特点。让幼儿在故事中学，快乐中成长。

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　　活动目标

　　1、知道各种交通工具。

　　2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

　　3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

　　4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

　　5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

　　6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

　　教学难点：让幼儿了解交通规则。

　　活动准备

　　教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

　　活动过程

　　(一)、引发兴趣。

　　教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

　　(二)、交流讨论。

　　1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

　　2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

　　3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

　　(三)、认一认。

　　1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

　　2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

　　3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

　　(四)、玩具分享。

　　1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

　　2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

　　3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

　　4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

　　(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

　　教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

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　　活动目标：

　　1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

　　2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

　　3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　　4.与同伴分享自己的心得。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　⑴ 婴儿时期的照片（人手一张）

　　⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

　　⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

　　活动过程：

　　⑴ 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

　　“这里有一些东西，是谁的呢？”

　　“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）

　　“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

　　小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

　　⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化

　　“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

　　⑶ 对比录像和照片，说说自己的变化。

　　1） 身体上的变化

　　① 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

　　② 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

　　③ 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

　　教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

　　2） 学习、生活能力的变化

　　① 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

　　② 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

　　③ 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

　　总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

　　⑷ 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

　　“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”

　　“你们还会长大吗？长大了会怎么样 ？”

　　（会认识更多的朋友，学更多的本领……）

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　　活动目标

　　1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

　　2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　教学重点、难点

　　重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣

　　难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

　　活动准备

　　气球、彩旗、彩链、卡片等

　　活动过程

　　1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围

　　2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛

　　谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

　　3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

　　4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

　　5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

　　6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演

　　7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

　　教学反思

　　通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

　　整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

　　活动设计背景

　　又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

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　　活动目标：

　　1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

　　2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。

　　活动过程：

　　1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

　　2、幼儿按意愿进入各区美工区：

　　用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

　　用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。

　　方便碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

　　3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。

　　教学反思：

　　音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。

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　　一、活动总目标：

　　1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

　　3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　　4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、第一周活动目标：

　　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　　5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

　　主要活动内容：

　　活动一：新年（语言）

　　活动二：快乐的假期（综合）

　　活动三：学会热情接待客人（社会）

　　活动四：打雪仗（体育）

　　活动五：做贺卡（美术）

　　活动六：咚咚锵（音乐）

　　活动七：分家家（数学）

　　活动八：分礼物（数学）

　　活动九：我长大了（社会）

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　　2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

　　附：诗歌新年

　　我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

　　教学反思：

　　这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)9

　　活动目标：

　　1 能用连贯、完整的'语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

　　2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

　　3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。

　　4 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　5 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上

　　2、录象一段 摄相机 大屏幕

　　活动过程：

　　（一）引出主题。

　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？

　　2 、幼儿自由参观。

　　（二）围绕主题交流信息。

　　1、 你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

　　2 、幼儿自由讲述，教师指导。

　　3 、个别幼儿讲述。

　　4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

　　5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

　　6 、个别幼儿回答。

　　（三）了解手机的一些简单常识。

　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？

　　2 、个别幼儿回答。

　　3、 教师小结。

　　（四）拓展提问。

　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

　　2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

　　3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？

　　4、幼儿交流自己知道的信息。

　　（五）设想未来的手机。

　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

　　2、 幼儿自由交流，教师指导。

　　3、 个别幼儿回答。

　　活动反思：

　　手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)10

　　活动目标：

　　1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。

　　2、能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸、

　　活动过程：

　　一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入

　　师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的（笑脸）

　　可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸）

　　小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。

　　二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

　　师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情

　　三、分析并找寻办法

　　1、分析原因

　　师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听一听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

　　2、找寻高兴起来的方法

　　师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧？如果你心情不好了，你会用什么办法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫）

　　四、关心小朋友

　　1、听听小朋友心情不好的原因

　　2、帮助小朋友找到快乐起来的办法

　　师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。

　　3、把这些办法编成一首诗

　　师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

　　我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的

　　我还可以……

　　五、延伸环节：

　　把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

　　小百科：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)11

　　中班主题活动大鞋小鞋教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐，能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看大鞋小鞋教案吧。

　　活动设计背景

　　根据中班幼儿音乐教育的活动目标及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和表现歌曲的速度和力度变化能力的歌曲。我设计了以歌曲为主的活动和以歌表演为主的活动，以培养幼儿的感知和表现歌曲速度和力度变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。

　　活动目标

　　1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。

　　2、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。

　　3、体验与同伴共同歌唱的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1、能借助老师的体态动作，教学图片理解并记忆歌词。

　　2、能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐。

　　活动准备

　　歌曲图谱一张，歌曲内容小图片，磁带《大鞋小鞋》录音机、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼儿人数的一半。

　　活动过程

　　一、感受大鞋和小鞋。

　　二、初步学唱歌曲：

　　1、初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。

　　2、幼儿相互讨论歌里唱了什么。（根据幼儿回答出示相应的歌曲内容）

　　3、再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么？（根据幼儿回答出示相应的歌曲内容）

　　4、利用节奏图谱学习歌曲的后半部分内容。

　　师：“刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋，小鞋走路时发出的声音，现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”

　　5、师幼共同看图谱完整的演唱歌曲。

　　三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。

　　1、再次欣赏老师的范唱。

　　2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。

　　四、幼儿分组演唱比赛

　　1、分两个组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。

　　2、分男女两队，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。

　　教学反思

　　将歌曲图谱投放到活动区域中，让幼儿在区域活动时间能够继续学唱歌曲。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)12

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　2、帮助幼儿理解4添上1是5的实际意义，引导幼儿手口一致地点数5个物体

　　活动准备：

　　大挂图；纸面作业若干

　　活动重点难点：

　　通过大挂图和纸面作业，使幼儿理解4添上1是5 的意义。

　　活动过程：

　　1、导入 请小朋友听铃鼓声音说出数字2，3，4

　　2、观察图片

　　师：请小朋友仔细观察图片，看看图片上有哪些动物，它们有哪些本领？

　　幼：猴子，蜗牛，乌龟，小鸟 师：猴子、乌龟、小鸟它们有哪些本领呢？（幼儿回答时，教师要提升幼儿回答）

　　师：今天来了这么多的小动物，它们要来干吗？请你来说说看

　　原来今天的天气很好，动物们要在这里举行一场运动会。瞧，一场激烈的爬树比赛拉开了运动会的序幕。可爱的小蜗牛在为它们呐喊助威，山那边的乌龟爬行比赛和鸟儿的飞行比赛也在这里激烈的进行着，让我们一起为小动物们的精彩比赛喝彩吧！

　　师：小动物的比赛还在继续进行着，我们来看看参加爬树比赛的小猴有几只？引导幼儿按顺序点数。 师：又来了一只小猴，请小朋友数数看现在有几只小猴子了。

　　师：为什么变成5只了？

　　师：原来有4只小猴子，又跑来了1只小猴子，所以变成了5只。也就是4添上1是5

　　依次引导幼儿看乌龟和小鸟的比赛情况。进一步巩固4添上1是5的含义

　　师：瞧，小草上的蜗牛也在为乌龟和小鸟加油呢，我们一起数数有几只小鸟啊

　　师：谁能想个办法让蜗牛的数量和乌龟的数量一样多呢？

　　师：小朋友们可真爱动脑筋，再添www.jy135.com上一只蜗牛就是5只了，原来的四只蜗牛可以用数字4来表示，又添上一只我们可以用数字1表示，现在有5只蜗牛了。可以用数字5表示，也就是说4添上1是5.

　　师：小动物的比赛还在继续进行着，我们也来玩一个小小的比赛，发放纸面教具，想想看怎样才能使苹果和菠萝的数量都变成5，并利用胶棒粘好。

　　活动结束

　　教师小结：活动中我们共同探讨了5的形成，孩子们表现的很好。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)13

　　活动目的：

　　1、观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的用具。

　　2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。

　　2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。

　　3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。

　　活动过程：

　　一、认识雨伞（在室内）

　　1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）

　　2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）

　　3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）

　　4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）

　　5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。

　　6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。

　　7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。

　　二、撑逢小伞去看雨

　　1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。

　　2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）

　　3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）

　　三、与小伞一起游戏

　　1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。

　　2、游戏：大风与风车 启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）

　　3、游戏：换房子 启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。

　　活动结束：

　　回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)14

　　活动目标：

　　1．观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

　　2．初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

　　2．在活动室里布置纽扣区和服装展。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

　　1．这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。

　　2．幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。

　　3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。

　　4．这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉?(塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……

　　(让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。

　　二、组织幼儿观看服装展

　　1．讨论各种纽扣的作用。

　　2．引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小?(大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。

　　3．为什么纽扣有各种颜色?(可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。

　　4．为什么每颗纽扣都有小洞洞呢?(是穿线用的、和布连结用的…

　　(这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。

　　延伸活动：

　　1．幼儿按标记从两个维度(颜色和形状把纽扣分类。

　　2．初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。

中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)15

　　主题产生：春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。

　　预设教育目标：

　　1、会观察、发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的认识。

　　2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。

　　3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。

　　4、感受大自然的美景，进一步观察并发现春天的美景。

　　5、能比较5----10以内的集合种元素数量的多少。

　　6、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下茁壮成长。

　　7、知道向日葵等许多植物都在春天发芽、长大。

　　8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。

　　9、人事西瓜虫的外形特征、只有认真劳动才能换来春天的花开叶茂。

　　10、理解散文内容，学习“五颜六色”、“熔化”等词语。

　　各领域活动安排：

　　综合活动：找春天、快乐的春游、春天来了

　　语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天

　　音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花

　　科学活动：比多少、种植向日葵、调皮的西瓜虫、种树

　　健康活动：眼睛朋友好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，新鲜的空气、扑蝴蝶

　　环境创设：

　　1、师生共同参与活动室“春天”的布置。

　　2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。

　　饲养小蝌蚪，让幼儿观察克栋的生长变化。

　　活动反思：