两只小狮子的教案

孙小飞老师

两只小狮子的教案

  教学目标:

  1、能借助拼音认读“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应”等14个生字。在老师的指导下描摹“练、习、学、非、常、晒”6个汉字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

  3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依靠父母,应该从小学习生活本领的道理。

  教学重点和难点:

  1、学习课文生字新词。

  2、感悟狮子妈妈话中的道理。

  教学准备:

  课件、生字卡片、图片

  教学过程:

  一、启发谈话,揭示课题。

  1、猜谜语:

  2、板书:狮子(读准字音:“狮”)

  3、说说狮子留给你的印象。

  4、今天,我们也来认识两只小狮子。(出示两只狮子图)指名读题,齐读。

  二、初读感知

  1、出示自学要求,根据要求自读课文。

  2、接龙读课文。

  3、学生评议。

  4、读词语。

  三、学文明理

  (一)学习第二节

  1、 自读第二小节,出示填空:

  狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子。另一只却。

  2、交流。

  3、学生字:滚、扑、咬

  4、你觉得他们能长成真正的狮子,变成林中之王吗?(根据学生回答,分句出示。)

  一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。

  (1)理解:整天、刻苦

  (2)学写: “练”。

  (3)指导朗读。

  另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。

  (1)读词:懒洋洋

  (2)看图说说狮子的“懒样”。

  (2)指导朗读。

  5、读第二小节。

  (二)学习三、四、五、六小节。

  1、自己读一读,用不同的符号划出小树和懒狮子的.话。

  1、 交流。

  2、 听对话。

  3、 同桌分角色读,指名交流。

  5、学生评价,老师指导,初步学习根据提示语及标点朗读句子。

  (1)慢吞吞。

  (2)出示:懒狮子……说:“——。”

  (3)因为懒狮子,所以他。

  4、师生配合读。

  5、你们同意懒狮子的想法吗?

  (三)学习第七小节

  (1)自读、指名读。

  (3)当狮爸爸、狮妈妈老了,懒狮子会过着怎样的生活呢?

  (4)你们读懂了狮妈妈的心,谁愿意做狮妈妈,劝劝他的孩子?

  (5)师读狮子妈妈的话,随机指学生,听了妈妈的话,你明白了什么?

  (6)同桌交流。