七年级生物教案

　　【教学目标】：

　　知识目标：

　　1、了解细胞分化形成组织，理解组织的概念。

　　2、识别人体和动物的四种基本组织的细胞特征。

　　3、说出绿色开花植物的主要组织。

　　能力目标：

　　通过观察归纳出陈述性知识，培养概念内化能力。

　　情感目标：

　　领悟结构和功能相互适应的重要原理。

　　重难点及关键：

　　1、重点：细胞分化、组织形成概念的掌握

　　2、难点：人体和动物的四大基本组织的细胞特征、功能及功能与结构的相互适应

　　【教学过程】：

　　一、创设情境：

　　生物体生命活动的基本单位是什么?一个成年人大约由60万亿个细胞组成，而人是由一个细胞——受精卵发育而来的`。一个细胞是怎样变成60万亿个细胞的呢?通过细胞分裂，可以使细胞数目增多，但细胞分裂的结果是一个细胞变成两个相同的细胞，而组成人体的细胞都一样吗?例如神经细胞、肌肉细胞、骨细胞等等，它们的形状、结构、功能有很大的差异，这是为什么呢?本节课我们就来探讨这些问题。(板书课题，出示学习目标)

　　二、尝试探究：

　　(自主探究)

　　师：阅读教材，回答下列问题：

　　1、细胞分化的定义。

　　2、组织是如何形成的?

　　3、人和动物有哪四种基本组织?

　　4、植物体的主要组织是什么?

　　(合作探究)

　　师：借助小组的力量解决下列较为疑难问题：

　　1、人体四种基本组织的主要特征，主要分布位置和功能是什么?

　　2、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的?

　　质疑互探：

　　师：就前面所学问题，同学们有什么疑问，请踊跃提出，我们共同探讨解决。

　　生1：细胞分化与细胞分裂的区别?。

　　生2：结缔组织为什么分布最广?

　　三、应用示范：

　　1、生物体能够由小长大的主要原因是()

　　A、细胞的分裂和体积增大B、细胞数目的增多

　　C、细胞体积不断增大工业D、营养状况的好坏

　　2、下列组织中，不属于植物主要组织的是()

　　A、保护组织B、基本组织C、上皮组织D、分生组织

　　3、下列组织中，具有营养、连接、支持、保护功能的是()

　　A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织上D、神经组织

　　4、植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是()

　　A、细胞的分裂B、细胞的分化

　　D、细胞的生长C、细胞的增值

　　四、训练深化：

　　1：如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。

　　这说明皮肤可能含有哪几种组织?(学生讨论后检查)

　　答案：皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织。

　　五、总结体会：

　　师：同学们，本节课你都学到了哪些内容，你有什么体会、感悟、和发现呢?

　　师总结：通过今天的学习，我们知道了人和动物的四种基本组织，以及植物体也有四种主要组织。