《新年到》教案(通用五篇)

王明刚老师

  《新年到》教案1

  【活动目标】

  1、感受歌曲活泼欢快的性质,学会用身体动作表现部分节奏。

  2、会唱歌曲,用愉快自然的声音进行演唱。

  【活动准备】

  1、锣、鼓各1个。

  2、配套磁带或CD。

  【活动过程】

  一、复习《Happy new year》。

  师:小朋友们,你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦?我们一起来唱一唱。

  师:接下来女生起立一起来唱一遍。

  师:男生起立,一起来唱一遍。

  能跟着音乐复习《Happy new year》。

  能仔细倾听别人唱歌。

  通过复习歌曲《Happy new year》,为活动营造气氛,帮助幼儿感受新年的快乐。

  二、学习《新年到》。

  1、欣赏《新年到》乐曲,在间奏处加入锣鼓。

  师:小朋友们,我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌,仔细的听。

  提问:

  师:你们喜欢这个音乐吗?为什么?

  师:你觉得音乐是怎样的?

  2、再次欣赏歌曲。

  师:这一次我有一个要求,当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候,请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。

  3、教师范唱歌曲1—2遍。

  师:接下来我们再来听一遍。

  提问:

  师:听了这首歌,你最喜欢歌曲中的哪一句?

  4、幼儿学唱歌曲3—4遍,在间奏出加入身体动作节奏。

  师:小朋友,现在你们会不会唱这首歌啦?我们来一起唱一遍。注意,过新年是一件很开心的事情,所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。

  师:接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏,一起再来唱一遍。

  (1)欣赏歌曲《新年到》,能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲,并说说喜欢这首音乐的原因。

  (2)能边欣赏音乐,边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。

  (3)能仔细倾听教师范唱,说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求,能跟着音乐用愉快的声音唱歌。

  (4)能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。

  通过欣赏音乐,初步感受《新年到》,帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏,帮助幼儿熟悉节奏,同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导,帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。

  三、多种方式演唱歌曲。

  师:接下来我们换一种方法来唱一唱,我唱前4句,你们唱后两句,好不好?唱到间奏的'时候请你们一起拍手伴奏。

  师:接下来男生唱前4句,女生唱后两句。

  师:接下来换一换,女生唱前4句,男生唱后两句。

  1、能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。

  2、能按照教师的分配唱歌,知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。

  通过师生合作,男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲,激发幼儿演唱的积极性,同时感受歌曲带来的新年的快乐。

  《新年到》教案2

  教学目标:

  1、 体验新年的喜悦。

  2、 学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。

  3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。

  教学重点:

  让学生体验新年的喜悦。

  教学难点:

  认识和搜集新年的过节方式。

  教具准备:

  挂图

  教学过程:

  一、迎接新年

  新年即将来临,教师可引导儿童讨论如何庆祝新年,引导儿童进行回顾、总结,并思考自己的新年打算。

  二、新年寄语

  新年贺卡制作,并写上自己的祝福语。

  1、 让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

  2、 写上自己的新年寄语。

  三、认识祖国和世界各地的过节方式。

  1、 说说每年你是怎样迎接新年的。

  2、 说说自己知道中国的过节习俗。

  3、 认识一些国家中的过节习俗。

  出示图片让学生认识,让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式,学会尊重多元文化。

  四、 心愿

  1、 说说自己在新年中有什么心愿。

  2、 你的心愿怎样才能实现。

  五、 歌曲欣赏《新年好》

  六、 全课小结,老师给予同学们的新年寄语。

  板书设计:

  新年到了 迎接新年 新年愿望

  《新年到》教案3

  一、活动目标:

  1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛,体验节日的快乐。

  2、理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。

  3、学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。

  二、活动重难点:

  重点:学习儿歌,能用快乐的情绪朗读儿歌,并表演儿歌。

  难点:理解儿歌内容,了解新年的特殊意义,知道春节的一些习俗。

  三、活动准备:

  音乐,与儿歌相关的图片。

  四、活动过程:

  (一)播放鞭炮锣鼓声引入活动,激发幼儿兴趣。

  猜猜,是什么事这么热闹?

  教师用儿歌中的话小结:春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  (二)理解并学习儿歌内容。

  小动物们也准备过新年了,我们听听小动物们是怎样过年的?它们都在忙什么呢?

  教师朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

  刚才有哪些小动物在迎接春节?它们分别是怎样过春节的?(出示相关图片)

  教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

  完整学习儿歌。

  (三)集体朗诵并表演儿歌。

  1、用快乐的情绪朗读儿歌。

  2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。

  3、幼儿自由结伴进行表演。

  (四)教师启发幼儿进行谈话活动。

  谁能说说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些?

  与幼儿一起回忆中国的春节风俗:贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……

  (五)说说想怎么过新年、

  引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

  附儿歌:

  春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

  松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三只小猪来拜年,穿着新衣戴新帽。

  你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹噼啪响,恭喜恭喜春节好!

  五、教具图片:

  与儿歌相关的小动物图片:黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。

  《新年到》教案4

  【活动目标】

  1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

  2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

  【活动准备】

  亲子讨论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

  【活动过程】

  一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

  二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

  让幼儿说说什么节日快要来了?

  (把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

  三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

  四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。

  每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

  【活动延伸

  在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

  【活动建议

  建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。

  《新年到》教案5

  活动目标

  1、乐意与教师、同伴共同念儿歌。

  2、知道儿歌的名字和主要内容。

  3、借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。

  活动准备

  准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

  活动过程

  一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

  ——小朋友喜欢过年吗?

  (喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论)

  ——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗?

  二、出示教学大书,引导幼儿观察画面

  1、教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

  教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

  2、教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

  教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

  ⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

  三、创编儿歌

  1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。

  2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

  3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。