活动目标
1.能听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走,注意保持队形不变。
2.在和同伴合作走长龙时有一定的方位、速度和节奏感。
3.体验合作走长龙的快乐。
活动准备
龙头头饰,不同颜色的手腕花,铃鼓,花球一个,音乐伴奏《金蛇狂舞》,录音机。
教师的指导与注意点
一、幼儿分成六路纵队站立,在老师的带领下进行热身运动。
1.组织幼儿在操场上排好队,激发参与活动的兴趣。
2.引导幼儿进行热身运动。
身体活动一:请你跟我一样做。(鼓励幼儿和老师做一样的动作进行身体锻炼。)
身体活动二:请你和我相反做。(引导幼儿和老师做相反的动作进行身体锻炼。)
二、介绍“走长龙”的玩法,学习听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走,注意保持队形不变。
1.教师出示龙的图片,引出游戏“走长龙”。
2.帮助幼儿理解“走长龙”游戏的玩法:排头是龙头,中间是龙肚子,排尾是龙尾。一个跟好一个听鼓声走,龙头要注意后面的小朋友有没有跟上。
3.挑选一组小朋友示范玩游戏,其余幼儿观看掌握游戏玩法。(排头戴上龙头,排尾戴上手腕花。)
4.组织幼儿分组结合铃鼓声进行练习走长龙。
5.引导幼儿交换龙头、龙尾再次练习游戏。
6.组织幼儿开展合队走长龙的游戏。(请龙头找龙尾,合成一条长龙。)
7.游戏“金龙狂舞”,进一步巩固练习长龙走。
老师在《金蛇狂舞》的音乐伴奏下舞花球,带领变成长龙的幼儿随着教师花球舞动的方向做左或者右体侧动作。
三、教师带领幼儿在原地休息,做拍腿、拍手的放松整理活动。
效果分析
活动的开始环节引导幼儿进行了简单的热身活动,并且也以游戏的形式“请你和我一样做”“请你和我做相反”等,不仅让孩子们进行了热身,同时也很好地吸引幼儿对活动的兴趣。之后组织幼儿学习“长龙走”的游戏,在这个过程中我既进行了一定的讲解,同时也请部分幼儿在我的指导下进行了一定的示范,因此帮助幼儿比较形象地掌握了该如何进行长龙走。经过讲解和示范,大多数幼儿都掌握了该游戏的规则,并且能够和同伴愉快地合作长龙走,为了更好地调动幼儿的兴趣,更好地掌握长龙走的方法,我还鼓励孩子们交换角色再次进行游戏。
通过本次活动,幼儿基本掌握了长龙走的方法,学会了一个跟着一个有节奏的快走或慢走,注意保持队形不变知道了。但是在整个活动的过程中,活动的氛围很活跃,也可能是由于太活跃了,因此活动过程中有部分幼儿走的还是有点混乱。
一、教学内容:
中班体育活动《学新操》
二、教学目标:
1、能听懂并记住体操的音乐。
2、会根据音乐做相应的动作,提高动作的协调性。
三、教学准备:
新操的配音磁带
四、教学重点与难点:
做到动作有力到位。手臂伸直。
五、教学方法与手段:
示范讲解法、集体练习与个别指导相结合法。
六、教学过程:
一、开始部分。
1、六竖排快速的排好,教师发出口令,教师示范并引导幼儿做相应的动作。
2、及时帮助幼儿纠正这些动作。
3、让幼儿进行练习这些口令,要求幼儿听口令能进行迅速的站对。幼儿排六路纵队,听教师口令做动作,并能自觉的根据口令练习,观察幼儿的动作对做错的幼儿及时进行改正。刚刚升入中班,幼儿对这些动作还不能正确到位地做好。必须教师边发口令边示范,也培养幼儿听口令做动作的能力。
二、基本部分
1、教师随操的音乐进行示范,引起幼儿学习的兴趣。
告诉幼儿我们今天要学习新的操名称。
2、分节教操。在教每节操前,教师讲解示范动作。在幼儿模仿做操时注意观察并纠正他们的错误动作。
3.教师提示幼儿掌握每节操的动作要领。
教师要求,动作要有力,到位,对于动作错误的幼儿要及时纠正。时刻提醒幼儿动作要有力。幼儿认真观看教师示范做操,逐节学习做操,重点练习弯腰的动作和起踵的动作。
幼儿倾听教师对各节操的要领讲解,认真学习掌握动作。
组织幼儿进行学习拍手操,并及时对动作进行纠正。教师的完整示范能给幼儿完整的印象,并激发幼儿学习新操的兴趣。
幼儿的年龄小,动作的发展还很差,需要教师对动作进行反复地示范、手把手地指导纠正。对难的.动作还要每一个幼儿纠正过关才行。
三、结束部分
1、表扬认真做操的幼儿。
2、复习游戏“小孩小孩真爱玩”,提醒幼儿跑时不碰撞,摸完物体马上回来,不在那里推推挤挤。
3、组织队伍回教室。幼儿玩游戏“小孩小孩真爱玩”听教师的口令去摸相应的物体,摸完以后快速跑回来。结束时让孩子们玩喜欢的游戏,在乏味的练习动作之后调节了幼儿的情绪。使活动在欢乐的气氛中结束。娱乐性质的游戏也让幼儿得以休息放松。
七、教学反思:
根据体育教学目标的要求,韵律操活动,不强调教授具有严格规定的成套动作,而是以培养韵律感,动作生动活泼、游戏感强,富有表现力。重点是吸引学生的参与,提高学生的兴趣。本活动的教学内容具有较强针对性,教学任务完成的很好,但教学目标制定的针对性不强、不够具体。学习什么动作,应该有名称;活动重难点是方位感,我想,这些也是大多数老师存在的通病,主要原因还是对课程标准研究的不透彻。总之,通过这次反思,对自己的教学水平又有了一个提升,但平时教学中考虑不周的细节问题也凸显出来。
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