北师大版二年级上册Unit 2《This is Danny Deer》教案设计
教学目标:
知识
1、 单词: Core: this , isnt, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on! Super! Nice to meet you. What a lovely deer!
2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii
3、句型: This is Danny Deer. This isnt Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.
能力
1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。
重点难点:
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the rhyme and the song.
教具准备:
教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带
教学过程:
1.介绍新人物
(1)教师举起Lulu的面具说:“ This is Lulu”。
(2)让学生说Lulu,用同样的方法介绍Danny。
(3)反复说几次,让学生尽快熟悉这两个名字。
2.示范对话
(1)教师举起Mocky的面具说:“This is Mocky.”让学生跟着说这个句子。 教师拿起其他人物的面具(Ann, Ken, Mocky, Uncle Booky, Lulu, Danny),依次举起上述面具说“This is ……”。
(2)举起Mocky的面具说“This isnt Ken. This is Mocky.”然后再说一遍,让学生跟着说。拿起Ann的面具,重复前一个步骤,用其他名字替换句子中的Ken和Mocky,用其他面具重复上述步骤。
(3)教师举起一个面具,但是不说话,让学生自己说一个句子。
3.学生指令
(1) 教师说“Stand up”,一边说一边站起来,然后让学生站起来,用同样的'方法说“Sit down.”
(2)把这两个指令句再说一遍,让学生根据指令站起来或坐下。
(3)用同样的方法学习Open your books, Show me a (pencil)。
4.讲故事(第14-15页) 针对课本上的插图提问学生下列问题
图1:画上有谁?他们在干什么?你觉得他们在说什么?
图3:Ann, Ken, Mocky在做什么?
图4、5:他们遇见了谁?
图6、7:他们喜欢他吗?
图8:Mocky看见了谁?
图9:Mocky高兴吗?
图10:犯了错误了吗?
图11:Mocky怎么了?
5.听故事
(1)放录音,学生一边听录音一边看着书上的插图。
(2)再放一遍录音,每幅图的录音开始时停顿,让学生跟读录音的内容。
(3)向学生解释以下内容:当人们感到吃惊或担心时常说:“Oh, no!”“Come on!”意思是你要别人跟你一起去做某事。Super的意思是感觉极好的。
(4)让学生举起自己的Uncle Booky, Mocky的面具,借助面具再示范领读一遍对话,让学生借助第一单元使用过的面具表演对话。
(5)告诉学生准备再听一遍录音,这一次不停顿,要求学生跟着录音中的人物重复。
6.Homework.
让学生给家里人讲讲课本中新人物Danny, Lulu的故事。
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