活动目标:
1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义,并根据坐标判断具体位置。
2、尝试根据门牌号码,对照房屋图示正确确定同伴家的位置。
3、学习用语言清楚、准确表达坐标图中的空间位置。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
相片,大型房屋图,1—6数字卡两套。
活动过程:
一、观察房屋图,运用数字表示具体房间。
1、观察房屋图,运用数字表示层数。
小朋友,这里有一栋房子。它有几层高?
让我们数数。哪个是第一层?
可以用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。
2、观察房屋图,运用数字表示房间号。
这栋楼房,每层有几间房子?
我们看看第一层有几间房子?(数房间数),第二、三层一样吗?
让我们数数,每一层的第一间在哪里?(左边)可以用数字几来表示?(贴数字)。
3、进一步明确房屋旁数字的含义。
房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。
二、根据门牌号码,对照房屋图示正确确定同伴的家。
1、明确房间的主人,激发幼儿找房间的积极性。
小朋友,这栋楼房住的是我们班的小朋友,你想知道每间房间住的是谁吗?
2、根据房号找主人,初步学习根据坐标判断具体位置。
你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来,不能用手指哟!
3、自由寻找,了解自己家在楼房的位置。
小朋友,你们想知道自己家在哪里吗?请你找找,找到后不要忘记,等一会我们要到你家做客呢。
集体介绍我家在哪里,猜一猜×层第×间是谁家。
三、操作练习。
1、下雪了,玲玲想召集小朋友一起堆雪人,小朋友分别住在楼房的`哪一间呢?请你先看左图的住址,再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置,就知道大家的住址。
2、尝试独立完成练习后,交流结果。
回家记记你家、亲戚、朋友的门牌号码,回来说一说看谁记得最多。
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