职中《英语》的教学反思
经过这对这一模块的开发,我们基本上达成了作为精品课程的要求。经过我们这一开发组员的几次讨论,最终确定了这个模块作为研究对象。在充分论证可行性的前提下,我们开始着手教案、课件的制作。接下来便是公开课的实录,由于条件的限制,我们的课堂实录(视频)只有一个课时,如果能有全程四个课时的课堂视频,我相信对整个模块的信息的整合将会更有作用,使其贯穿于我们整个模块。
经过组员的讨论,我们觉得我们这一个模块的建设和开发,在取得一定成绩的同时也存在不少问题。下面我们主要来谈谈存在的问题:
一、特定的条件下,我们的教学效果收到一定的影响。
我们的教学对象是中山市体育运动学校中专一年级学生。学生水平参差不齐,听说能力普遍较低。这在一定程度上影响了我们教学进度和教学效果,只是在课堂实录(视频)的时候,才一定程度上载认知水平、学习能力达到了统一。
二、课堂资源匮乏,导致了课堂的生动性。
我们中等职业学校的`教学资源是相当匮乏的,在网络上根本无法找到适合的共享资源。这主要是因为我们使用的教材是广东省中等职业学校教材,而不是在全国通用的教材。这给我们组员的备课产生了极大的障碍。因为同一个学校的初中组的精品课小组进行的就比较顺利,因为他们有七、八、九任何一个年级、任何一个学期、任何一个课时的网络资源。所以,基于此,我们觉得这也从一定程度上影响了我们课堂的生动性。
三、教学硬件跟不上,导致了我们在课堂形式上缺乏变化。
我们的教室都是50-60人的教室,要想真正成为一堂精品课,这么多的人,这么多张嘴,是很难达到预期效果的。另外,多媒体设备的局限性,只能在全校轮换使用的多媒体,这无疑限制了我们的课堂形式。
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