这是我初次上写字课,一节课下来,有不尽人意的地方,需要我去琢磨、去挖掘、去研究。
课前,我认为激发学生写字兴趣是最重要的,托尔斯泰曾经指出:成功的教学不在于强制,而在于激发兴趣。写字兴趣培养起来了,写字技能就有所提高。写字技能提高了,写字兴趣就更加浓厚。因此,课前我做了充分的准备,根据本节课的教学目标来精心备课,我在导入部分这一环节当中,以欣赏漂亮的书法作品的形式,,图文并茂地向学生介绍,我这样做的目的是想通过名帖欣赏,充分展示我国书法艺术的魅力,让学生增长一些书法常识,进一步了解书法、喜欢书法,从而培养学生对书法的兴趣,开阔学生的眼界,提高书法鉴赏水平。
在教学笔画时,我先是出示和笔画相像的图画,让学生直观感受笔画的特点,我通过让学生观察,自己去发现规律,从而明确汉字间架结构的重要性,激起学生学好汉字的欲望。这样做,不仅调动了学生的积极性,更能让学生对知识点的掌握深刻。但是,在比较两个笔画写进田字格里有什么区别的.时候,我没把问题说明白,导致学生有点摸不着头脑,最后是我自己点出,所以今后在教学的时候,应该明确问题的要求、目标。
在范字讲解中,我努力让学生感受到祖国语言文字的形体美。通过老师的板书、讲解、指导汉字的不同写法及结构安排,使学生能够将文字写得更加匀称美观。在教学前,我应该在黑板上先反复练习这几个字的书写,那也不会出现课堂上的小意外,还有,学生在写字时,我应播放优美的音乐。这也是陶冶情操,净化心灵的一种体现。在以后的写字教学中,应得以体现。
通过一节课的教学,我觉得以后应该在以下几方面下功夫:在观察字型的时候,把读与写结合起来,加深学生的印象,培养学生的观察能力。在指导学生整体认知之后,教师在黑板上范写,向学生展示写字的全过程,边演示边讲解字的结构及笔画名称,让学生写好字后还要及时反馈信息,及时评析。只有在每一次的写字教学中都要让孩子有所得,这样日积月累,孩子的写字基本功才会提高。今后我自身也要在写字上多下功夫,教师的写字素养提高了,才能给孩子以更好的辅导。
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