《三打白骨精》教学反思
从课堂呈现的效果来看,课前预想的目标基本实现了。对于这堂课,我觉得有两点我是努力去贯彻并有一定效果的。
一、尊重学情,找准起点
《西游记》的故事,学生已经通过不同途径看过很多遍,像《三打白骨精》这样的经典每个学生都能流畅地讲述。所以在选择《三打白骨精》作为名著导读指导的时候,绝不把学生当作一张白纸。但同时也要注意,学生熟悉故事很打程度上源于曲折离奇的情节,而非语言本身。这样的学情为我寻找教学的切入提供了很重要的信息。我尽力把故事文本、原著文本、电视文本、漫画文本有机整合在一起,引导孩子在比较中阅读,在阅读中比较,用自己的眼睛发现。感受白骨精的阴险、狡诈、伪善,感受《西游记》在情节曲折、想象丰富这个特点以外在语言表达的妙处。那么,这一次重读《三打白骨精》就有了新的收获。
二、互动交流,指导学法
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