经过前期的试上以后,原歌曲中比较难的一段被剪辑掉了,因此,活动的目标与组织方式都有了调整,今天公开以后,还是觉得有些磕巴,再次来梳理一下问题的所在:
1、准备不够充分。
这首歌曲融合了说唱、节奏、旋律、角色分配与对家人唠叨的经验,前一周与孩子们熟悉时解决了说唱、节奏方面的经验,由于时间紧迫,本打算公开的前一天早上再与孩子们丰富一下别的经验,但早上到了娄江幼儿园,忙于找钉子、贴图谱,又和孙老师弹钢琴配合了一下,最麻烦的是大呼啦圈没有,临时又找凌老师帮忙剪了几个小房子代替大呼啦圈,这样一来,留给孩子们的时间就很少了,只好急匆匆地带着孩子们开始了。经验上、物质上的准备不充分让我在组织活动时底气很是不足,以后可得吸取教训!
2、创编环节有难度。
这首歌曲的创编包含两方面,一是迁移快唱、慢唱的`经验来做爷爷奶奶演唱歌曲;二是创编歌词,包含爸爸妈妈说的话,并要处理好以有节奏的方式说出来,这一点确实很难,活动前我自己在预测准备时也老是出错,让孩子们在简短的时间内想出爸爸妈妈的唠叨,再创编出来,确实蛮难的,我没有想到好的策略来解决这个难点。现在想想,可以只创编有节奏地说话,但不要完整地唱到歌曲里,这样难度降低,会调动幼儿参与的积极性,而唱到歌曲中可以作为活动的延伸。
3、整体节奏不紧凑。
我计划这个活动就是学唱歌曲、创编歌曲,在学唱过程中唱准四分之一节拍、有节奏地说唱,然后再适当地创编,整个活动中应该没有什么难点,但这次组织下来,却发现用了很长的时间,有些环节占用了时间,如问“‘嘚啵嘚啵’可能是什么声音?”第一个小朋友就说出来了,其实没有必要发散四五个小朋友再说,还有,四个 “嘚啵嘚啵嘚呀”与“嘚啵嘚啵嘚”放在一起幼儿容易混淆,我当时只是反复地指图谱帮助幼儿,其实作为音乐活动一方面要多听,另一方面还要用配上适当的引导语肯定幼儿听的能力。
总之,在这次活动中需要改进的地方、需要留意的细节还比较多,尤其在教师教学机智方面需要多学习、多少实践。
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