关于迎接六年级全县统考的教学反思

关于迎接六年级全县统考的教学反思

　　学生的潜力无穷，只要教师的智慧无限，在有限的时间内必定取得好成绩！

　　在这方面，沂南二小的王淑文给我们做出了很圆满的答案！

　　一、算账

　　1、时间账。从现在到六年级统考，还有多少时间？

　　2、考试动向。去年是怎么考的，在内容上是以六年级为主，还是整个小学阶段的`内容，还是以六年级为主涉及有关的内容？

　　3、学生们吃几碗干饭。一是原有的基础如何？二是学生对当前知识掌握的怎么样？

　　4、估计弥补过去欠缺知识、弥补当前未学好的知识和学完新课，大约需要多少时间？

　　二、科学地安排时间与内容与检测？

　　1、学完新课用多少时间？如何确定内容与检测？

　　2、复习刚学过内容用多少时间？如何确定内容与检测？

　　3、复习1-11册主要知识点用多少时间？如何确定内容与检测？

　　4、总复习用多少时间？如何确定内容与检测？

　　5、查漏补缺用多少时间？如何确定内容与检测？

　　6、综合练兵用多少时间？如何确定内容与检测？

　　三、既往前走，还要回头看看

　　1、往前走。即学习新课。

　　2、常回家看看。

　　第一，让学生从现在起就进行有计划有步骤地复习1-11册内容，不要等到学完新课再安排。

　　第二，教师要有计划地将1-11册内容分门别类的进行概括：一是按章节提纲挈领地编拟“压缩题”检测，检测后记出薄弱问题，以便今后有重点的再次复习。二是打破原知识的章节结构，将同类知识进行概括分类，同时编拟“压缩题”检测，同样，检测后记出薄弱问题，以便今后有重点的再次复习。

　　四、将题型类化——教会学生建模

　　人类的所有学习活动，都可以说是“建模活动”。几乎所有的知识都可以在头脑中建立模型或影像。

　　如分数应用题主要分为：知道整体求部分；知道部分求整体；已知一个数比另一数多几分之几或少几分之几，求其中一个数；已知甲比乙多几分之几，反过来求乙比甲少几分之几。

　　再如，写作，主要分为记叙文（写人的、写事的、写景的）、说明文和应用文。只要将每个题型练好，就可触类旁通。

　　五、充分利用好学生在家庭和学校的空闲时间。

　　很多学校，如库沟小学每中午午休拿出1个小时时间学习，包括其他年级。