一年级数学下册《整十数加、减整十数》的教师教学反思
今天,我上了一节《整十数加减整十数》的课后,有以下的教学反思:
1、我能把学校的教学理念“先学后教”落实,应用到课堂教学中去,让学生在学习新知识前先进行预习,并填写好“课前小研究”的作业,使学生对新知识有了初步理解,在学习新课时,学生的学习兴趣特别地高,我认为这节课最大的亮点是“小研究作业”的设计。
2、我能利用书本的情境图启发学生在这个美丽的公园里要注意些什么?从中加强了学生的环保思想教育。再通过情境图的三种花的`盆数让学生进行提出多种不同的问题和说出多种不同的算法。
3、能利用好小组交流互学活动,在交流中做到小组4人轮着说,讨论氛围热烈活跃。
4、注重培养学生的算理能力。比如:10+20等于几?学生出现了以下几种算法:
(1)摆小棒:先摆1捆小棒,再摆2捆,合起来是3捆,所以10+20=30
(2)用计数器:先在十位拨1个珠,再拨2个珠,一共是3个十,所以
(3)数的组成:10里面有1个十,20里面有2个十,合起来是3个十,所以
(4)用相同数位相加:个位加个位,十位加十位,也可算出得数是30。 从上面可以体现了学生的算法多样化,也使学生在交流中明白了算理,开阔了思路。
5、教学中,我能注重引导学生对知识的对比,从中发现规律:明确理解几个一与几个十之间的区别,使学生能抓住这个突破点迅速、正确地进行口算,计算正确率也较高。
我需改进的地方:由于本人存在的老教法比较多,对学生有点放不开,希望以后能相信学生的能力,大胆地创新,使自己的课堂教学不断进步。
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