《郊游》的教学反思范文
《郊游》这首歌曲十分的有趣。让人唱上去感到琅琅上口,而且学习起来也比较简单,让幼儿能在玩中学、学中玩充分调动幼儿积极性,体现儿童天真活泼的性格特点。
然而在充分感受的基础上进一步深入到本活动的内容之中。而在我问之幼儿关于“有没有和爸妈外出郊游时”幼儿们都不知道郊游是什么意思。所以我觉得教师有必要事先交代下郊游的具体意义,不应该操之过急了。
接下来就是本次活动的核心部分。主要是教授歌曲和感知乐曲ABA结构的`过程。通过反复聆听这首歌曲之后,幼儿已经对歌曲有个大体的认识,并能跟着慢慢唱起来,但我发现幼儿对“白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。”这一句唱的比较含糊,这时我把重点练习放在幼儿有问题的乐句上,我采用了直白念歌词的方法让幼儿先学会念,然后在学唱。通过这样的方式练习之后,幼儿很少唱到此句时出现含糊不清的现象了。再学会歌曲之后就要引导幼儿感受歌曲的特殊结构了。一开始幼儿问幼儿这首歌曲有没有哪里是相同的,他们只是说前面和后面,而并不知道歌曲可以分为三段。所以教师可以引导幼儿把歌曲进行分段,然后再比较,这样前后进行比较后一方面可以让幼儿感知歌曲的ABA特殊结构;另一方面就是可以通过对比的形式,让幼儿感知哪段歌词是用“跳跃”方式唱,哪段是用“连贯”方式唱。
在这个音乐活动中还存在着许多的不足之处,比如我没有在活动前考虑到活动方式的改变,而是一直让孩子们坐着干巴巴的演唱,而应该在活动中及时调整,可以让孩子们自己接唱或者与老师接唱。或者,可以请几位爱表演的孩子来表演,让其他的孩子给他们伴唱都可以。还有就是在活动中的教师的语言应该更加精炼,让孩子一听就了解教师的要求是怎么样的。
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