小学一年级数学课程的教学反思
分类作为一种基本的数学思想方法,在学生的数学学习活动中,有着非常重要的作用。教材把“分一分”作为准备课安排,让学生在具体的活动中体会和感悟分类思想和方法,是非常必要的。 在理解教材编写意图的基础上,结合刚入学学生的特点,我在教学本课时注意以下两点:
1.以活动为主线,有层次地组织教学内容。
本课的教学,紧紧围绕“按一定标准分类”这一重点,从学生已有的生活经验出发,精心选择学生熟悉的、现实的素材,有层次地组织学生在活动中感知分类的标准和方法。教学中,按照从感知生活的分类现象到日常生活中常见的分类问题、从给定分类标准到自主确定分类标准、从按同一标准分类到按不同标准分类的顺序组织学生的学习活动,符合学生的年龄特点和认知水平,使不同水平的学生都能在活动中得到充分的发展。
2. 正确把握教学要求,引导学生利用已有的生活经验,体会和感悟分类的思想方法。
学生进一步学习的需要和学生的思维水平、接受能力构成了本课教学的一对突出矛盾。教学中,我认识到这一点,没有讲有关分类的理论和方法,而是让学生利用在日常生活中已经积累的分类经验,在活动中感悟分类的思想和方法,并在实践中逐步学会按一定的标准进行分类。如:让学生从“商店货架上归类摆放的商品”这样的生活现象中体会分类的思想;让学生在把一些事物按一定标准分类的过程中学习分类的方法等等。
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