《探究流体压强与流速的关系的实验》教学反思
在沪粤版初中物理《9.4神奇的升力》这一节中,安排了三个“流体的压强与流速的关系”的实验活动:实验A(a)吹气时,互相平行的两张纸条相互靠拢;实验A(b)吹气时下垂的纸条向上飘动;实验B通过漏斗向下吹气,乒乓球在漏斗内不会掉下来;实验C用一根塑料吸管做个简易喷雾器。这些实验现象,新奇明显,通过亲身体验,可让学生感受流体压强和流速的`关系,激发学习兴趣,并可尝试解释一些简单的物理现象。
但也存在一些问题。比如,实验A,一方面实验简单易行,有些学生已作课前预习,已有体验,课堂上重复实验已不具吸引力;另一方面,一个班准备那么多的纸条,从某种角度说,随意撕纸条是一种资源浪费,同时制造了“垃圾”。造成一些负面影响。实验B,受条件限制,一般只是演示一下,但乒乓球在漏斗内不会掉下来,有时可能是因为球和漏斗是湿的,被水“粘”住了。降低了实验的可信度。
那么,怎样解决这些问题呢?我认为,对于实验A来说,我们可以借用人教版的硬币“跳高”比赛实验,硬币、笔——“栏杆”,一般学生都随身带有,取材更容易,现象更新奇有趣,极具吸引力,若以比比谁的硬币“跳”得更高的方式进行,更富挑战性。人人都可实验,参与者广。再者,不存在资源浪费问题。对于实验B,应确保球和漏斗是干爽的,应该先将乒乓球在漏斗内但不吹气,松开手试一下,表明乒乓球在重力的作用下是会掉下来的。可请几个学生进行查验并完成实验,以增加实验的可信度。
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