语文《汉语拼音复习一》教学设计教学反思和板书设计
能区分形近字母,能正确分辨音节的声母和韵母,较熟练地拼读。
培养学生综合运用拼音的能力。
继续培养学生对学习拼音的'兴趣。
指导学生理解题意。
游戏。
幻灯片、声韵母开片。
两课时。
一、我会读
1、指导学生明确题意。
2、指导学生用不同方法练读。
二、我会写
1、指导学生区别形近字母。
2、开动脑筋,说说每组字母的样子用什么相同点和不同点?
3、自己写一写。
4、展览。
三、看看读读
1、观察图画。
2、抽读音节词。
3、用词说话。
活动:看图编故事。
一、我会连
1、看图说话。
2、看图读音节。
3、看图连线。
4、看着连好的图画练习说一、两句话。
二、我会认
1、指名开片上的字、词。
2、比赛读。
3、用“大、土、米、我、马、地”组词或说话;用“爸爸、妈妈”说话。
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