《林冲棒打洪教头》优秀教学反思
《林冲棒打洪教头》这篇课文根据我国著名的古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成,主要写林冲遭刺配来到“小旋风”柴进庄上,被洪教头所逼与之比武,几招之内便将洪教头败于棒下,最后使之羞惭而去的故事。全文紧紧围绕“比武”这一中心,以动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头的性格特征。
在这堂课上,主要体现的思想是:在高年级的阅读教学中,怎么让学生根据自己的学习经验,理解一些不常见的词语;怎么引导学生进行比较、辨析,在学习中有所发现。所以教学中我主要是引导学生自读自悟,自主学习,围绕“林冲是一个怎样的人”、展开自发探究,让学生在阅读中推敲,揣摩、感悟、理解直至内化吸收,促使他们在学语文的同时,提高品味、积累的'能力。
设想很美好,但课堂有缺憾,课上下来,有许多不尽人意的地方:
一、由于课堂时间太有限,对学生的学习能力估计不足,在读书交流这一环节教学时间过长,占用了精彩环节交流,即第七段的交流,最终导致有点拖堂。
二、不能很好地关注评价,推动教学。画龙点睛的评价能让孩子找到思考的方向。教师在课堂上的评价应有指向性,有针对性。
三、在第七段的精彩片段学习时,可引入视频或音频,增加课堂学习气氛,激起学习兴趣。
四、整个课堂,教师的讲解占用的时间太多,不能很好体现学生的主体地位,学生的思维、创造力受到了严重的限制,一堂好课不在教师讲得好,而在教师引导得好,在师生碰撞的过程中,学生有生成的东西。这堂课,我只能勉强说是个好导游,不是个好老师。
整体说来,上完课后,反思当初的教学设计,有一些细节要改进,从根本上讲要摆正教学思想,教育观念。
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