早在两千多年前,我国古代伟大的思想家、教育家孔子就说过:“学而不思则罔,思而不学则怠”。可见,在学习的过程离不开思考。笔者认为,做为一名教师我们就要努力成为思想型的老师。因为,思想决定我们的行动,行动又改变着一切。
很多成功教师的经验告诉我们,在我们的教育教学实践中不断进行的有效反思是教学的助推剂。所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。那么做为基层的教师,我们应该如何来进行我们的专业反思呢?
首先,我们应该反思自己的教育教学理念。时代在发展,人类也在不断进步。作为新世纪的教育工作者,我们应该不断更新自己的教育教学思想和理念。特别是近几年来,随着新一轮课程改革的深入推广,我们广大教师更应该重视对新课程标准和理念的学习,不断地提醒自己紧跟时代变化的步伐。如果我们仍然采用以往传统的旧教学理念,就可能跟不上时代的`发展,最终成为新教育的落伍者。值得一提的是,中国当代教育界如今已经进入了“百家争鸣”的时期,大批学者都有自己独特的教育教学思想。其中,最具代表性的包括朱永新、李镇西、孙云晓、程红兵等。我们广大基层教师应该尽可能的多学习、吸收这些教育名家的先进教育思想和理念,不断反思自己并尽可能缩短与名师的差距,努力用先进的教育教学思想来改造自己。
其次,我们应当反思自己的教学方法和手段。要想成为一名优秀教师,仅凭自己单纯的教育教学思想还远远不够。实践证明,先进很有效的教学方法和手段,对于提高我们的教育教学质量起到重要的作用。虽然在实践中教学方法有很多,但教无定法,这需要我们在教学实践中不断地探索和改进。特别是我们青年教师更应该虚心向有经验的老教师学习,努力改进自己教学方法的不足,逐步摸索出一套适合自己的行之有效的教学方法和手段。再次,我们还应当不断反思自己的教育机智和习惯。教师的教育机智是教师处理突发和意外事件的应急手段,而良好的教育习惯能够促进我们的专业成长。在教育教学实践中,我们应该不断地提高自己的教育机智,同时还要养成良好的教育习惯。如文明办公、勤于钻研业务、教育学生能以身作则等。
法国著名学者笛卡尔说过“我思故我存。”相信在教育教学中的反思,一定会为我们的教育理想插上腾飞的翅膀,让我们的教育事业不断跨入佳境。
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