调整表格的教学反思
本节信息技术课的主要内容是调整表格,是一节比较枯燥的WPS《调整表格》操作课,难于让学生有兴趣的那种课,虽然,没上过WPS教材,但毕竟跟WORD表格操作有共同的地方,觉得心里压力还不会很大,不象第一节课快乐打字这种课型我太陌生,每一句每一字都学着师傅来,没办法自主发挥。但要怎样把一节枯燥的课上得让学生有兴趣,这才是我最要研究的地方,而且时间太短了,能准备的时间只有一天,还要包括写教学反思、做课件,准备板书等,心里真有些急。于是在星期六晚上跟大家活动完回到宾馆已是近十二点,一个人就开始苦思着如何来设计这个课,怎么才能把这个课上得尽量有趣,直到夜二点多,终于教学设计、流程渐渐清晰。第二天一大早就起来完善教学设计,做课件,准备板书,直到下午二点多,一切搞定。顿时,轻松了很多,晚上的集体打球也能如期参加了,尽管中午还是饿着肚子的,人已很虚弱。
在教学设计中,为了激发学生兴趣和热情,我精心设计了实小和自己学校两个学校的大课间活动情景引入,拉近了老师与学生的距离。让学生喜欢上,有兴趣上,后面每个环节我也精心准备,任务清楚,并且每个任务都让学生能带有目的性去完成,不是为完成任务而完成任务。如在设计删除表格环节中我就通过出现两个学校的数据表格调查表,告诉学生老师自己学校表格已经有了,现在,只想保留我们实小的`数据表怎么办。听到这,学生兴趣盎然,当然非常乐意去研究学习怎样删除表格。通过每个环节的精心设计,尽量让学生能够把热情保持到底,完成教学任务。避免学生因枯燥而厌学的情景发生。功夫不负有心人,整节课终于能够如期完成预设目标。
在课后的评课中,师傅给了很大的肯定,使我受宠若惊,师傅给我的评价是:功夫不负有心人,能够备教材,备学生,备环境。教学特点是让学生知其然,更要知所以然。为什么要学,为什么要这样。整节课老师从容,学生轻松。然后又根据我的特点给我提出更高要求,要形成养成自然的教学风格,上自然而然的课。同时在评课中也得到同伴们的一定好评。最后,师傅也指出了,信息技术的多样性,技能的多能性,要让学生知道条条道路通罗马。是啊,因对教材的不通透,我还没有意识到这点。怎么样让学生学信息技术课其乐无穷。这是我要不断探索的路。
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