《散落的钞票》的教学反思
《散落的钞票》一文叙述了地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。在金钱与道德之间,所有的人都放弃了金钱,字里行间都充满了人与人之间浓浓的关爱之情,读之使人感慨。
根据本文的特点,我在教学中注重了通过朗读,引导学生抓住人物的神态、动作、语言去感悟人物的性格特点、内心世界,进而深入理解课文的内涵。比如通过体会“我”面对壮汉时的心理描写和立明面对壮汉时的神态语言描写,表现了我的胆小怕事和立明的机智大胆、见义勇为,这种对比的写法突出了邪不压正的`主题。
在学习由重点词句体会人物心理的同时,也注重了学生对语言的积累,例如对ABCC式词语“喜气洋洋”“众目睽睽”等此类词语的积累训练,把语言积累与语文教学密切结合起来。引导学生在阅读实践中去积极主动地学习语言,感悟语言,积累语言,回归语文课堂的本来面目。
最后,我让学生回顾课文写法时,又抛出一个问题:“课文为什么不直接写这件事情,而开头要写我和立明逛书店和地铁站的情况呢?” 通过朗读,学生终于找到了关键句子“我想立明家里生活困难,也就不再坚持。” 我赶紧接过说:“是啊,立明的确很需要钱哪,可他却能这样——不贪钱,拾金不昧。”学生对文章的写法也有了更深的认识,知道了在写一件事情前不只是要简单的交代时间、地点、人物,还要将故事情节进行铺垫,这样更能突出中心。因此,学习这篇文章的写法便在孩子们的读中、议中凸显出来了。
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