自信心理《我能行》教学反思范文

王明刚老师

自信心理《我能行》教学反思范文

  十分感谢学校的领导和老师们,镇的第一届心理健康评优课让我去尝试。感谢终归感谢,吃苦还得靠自己,毕竟“心理健康”这东西比较新鲜,自己不是内行,也得硬着头皮去大胆尝试一回了。

  开始那几天都在找有关的资料,查阅了学校里所有有关心理健康教育的书籍,也在网上不断的搜索,结合2005年在西区中学参加“教师心理健康工作坊”的一些体会,所谓的博取众长,于今晚必须决定了上课的内容。其实想了很多,但有一点,作为执教者,一定要选好内容。这内容必须是适合自己的,又必须是有效而容易操作的。在“梦里寻她千百度”之后,这节心理健康团体辅导的初步课堂设计终于“隆重登场”了。

  在查找资料的过程中,发现了许多年对自己没时间顾及的教育问题——老师在教学中只注意了知识的灌输,而忽视了学生实际心理问题的疏导,只是为了“叫育”而“教育”,为了完成教学任务而去“赶课”,以置于在试教过程中出现了许许多多的问题。

  比如学生的自己我评价和自信心的培养,人际关系适应与维护,情绪的认识和调节,个性的健康与意志力的培养,学生学习过程中的心里与辅导,智力的开发和创造力的培养,社会的适应与辅导……林林总总,作为一个引导者,我又能做些什么?而我们课堂教育中又有多少老师顾及?像我,一位有着10年教育经验的老师,教学中也不免有着方方面面的不足。

  作为语文老师,尤其是班主任,不单单要具备一些必备的教学上的本领,应更加注意吸收一些心理方面的知识,不要为了教书而教书,更不是为了上课而教书,而应该是为了学生的`发展而工作。

  一切以尊重学生为基础,以学生为本,尊重学生的人格、自尊心、性格、爱心、宗教信仰和正确对待学生的不足。用“一分为二”全面的眼光去评价学生,不要一棍子把人打死。

  其实掌握更多的心理方面的知识,对每一个教师来说都是有益而无害的。虽然这节课可以代表片去比赛,但这课的背后凝聚了全校老师的心血,袁洁云主任、朱剑锋和符小花老师,他们不知花了多少时间为这节课出谋献策,感谢领导和老师,让我在这“磨课”的过程中又接受了一次团结互助的教育。

  记住:

  力量从团体中来,智慧从劳动中来。

  行动从思想中来,荣誉从集体中来!