九年级上册教学计划汇总四篇

马振华老师

九年级上册教学计划 篇1

  一.教学目标分析:

  A《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标

  1、热爱自然,对自然界保持较强的好奇心,养成与自然界和睦相处的生活态度

  2、崇尚科学,相信真理,形成用科技知识为祖国和人民服务的意识

  3、能在统一的科学概念的基础上,理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律,并掌握相应的基本技能

  4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象,解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题,以及反对迷信和抵制伪科学

  B核心理念——全面提高每个学生的科学素养

  科学素养是指下述四方面的素养:科学知识、科学思想、科学方法、科学精神

  C科学素养的内涵包括四个方面

  (1)科学知识与技能

  (2)科学探究(过程、方法与能力)

  (3)科学态度、情感与价值观

  (4)科学、技术与社会

  二.学生情况简要分析:

  本学期继续任教九年(1)(2)两个班级的科学教学任务,这两个班中的学生差异还是很大的,所以在备课和作业等方面有很大的挑战性,我会格外注意教学的精细化管理,尽能力做到完美。由于是农村中学,这两个班级都有近一半学生行为习惯较差,自控能力较弱,有些学生好动多嘴,影响课堂四十分钟效率。在作业的完成上折扣较大,订正也不到位。因此如何培养他们良好的行为习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反馈以点带面的策略,提高优秀率。九年(2)班的情况是比较整齐,落后面不大,我会在如何多培养尖子生上多思考多做工作;九年(1)班最大的问题是班里两极分化很突出,课堂上如何照顾两头是我思考最多的问题,也是最困扰我的问题,尽管课堂纪律较好,但有些学生学习方法不得法,缺少刻苦钻研精神,学习上就滞流在某个层次,很难再上一台阶。本着新课标的要求,这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。

  三.教材简要分析:

  “科学”是一门新设置的综合课程,它的内容大部分是不熟悉的,熟悉的仅仅是一部分内容,而且呈现的方式也有很大变化。因此,很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解,这样才能处理好教学内容的深度和广度,使教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和主动学习,给学生以更多的机会实践、探究和思考,教科书中每章都安排了探究内容,还有一些研究性学习课题,以提高学生进行科学探究的能力。

  第五册共4章:“物质及其变化”,“物质转化与材料的利用”,“能量的转化与守恒”,“代谢与平衡”。这4章以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。第1、2两章的教学内容密切相连。它们与第四册教科书中的“模型、符号的建立与作用”,“空气与生命“共同构成了物质化学变化的基础知识体系。

  第一章“物质及其变化”是在第四册基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上,遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。这一章学习了一种常用的科学方法,即通过实验现象确定物质性质的检测方法(如用试剂、试纸检测颜色变化,化学反应中产生的气体,沉淀物等)。

  第二章“物质转化与材料的利用”,通过学习物质的组成来给物质分类。在系统了解各大类物质的性质之后,通过化学反应,就可以使物质发生转化,产生新的、人类所需要的物质。或者通过转化,使对人类有害的物质变成无害或有用的物质,让学生了解新材料的使用对社会进步所产生的`影响。

  第三章“能量的转化与守恒”,现代科学把物质、能量、信息作为三个并列的基本概念,可见能量并不局限于传统的物理学范畴。虽然能量这一章内容比较侧重于机械能、电能、内能、功和功率的计算等,但作为综合性的课程,特别要强调的是能量不局限于物理学范畴,它与生命科学、宇宙和地球科学、环境科学均有密切的相关性。能量的内容会涉及到力的运动,需要用到有关力的测量和单位,力的方向等知识,由于第二册学习“运动和力“时考虑到学生的可接受性,尽可能降低难度,所以在学习能量这一章时,还应回顾和重温有关力的知识。电能和电功率的计算也是本章的重要内容,与第三册电路探秘、第四册电和磁这两章内容有关,一些计算题要用到电流、电压、电阻等相关知识及欧姆定律,因此,在学习相关内容时要复习一下前面的知识。

  第四章“代谢和平衡”,学习生命活动中生物与环境之间物质和能量的交换,生物体内物质和能量的转化和平衡。以新陈代谢为中心,以人为实例,学习消化系统、循环系统、泌尿系统的结构和功能,这里有必要回顾和复习第四册第2章“空气与生命”中的呼吸系统结构与功能。

  第五册有10个探究活动:“在盐酸除铁锈实验中,气体是由什么产生的”,“金属的用途与金属物质的关系”,“废干电池的综合利用”,“怎样以铜为原料制备硫酸铜”,“杠杆能够省力还是费力”等。这些探究包含了提出假设、获取信息、设计实验、数据分析、交流讨论等,根据学校的实际情况开展活动。

  第五册中共有6个学生分组实验:“土壤酸碱性的测定”,“碱和盐的性质”,“物质的鉴别”,“测定小灯泡的功率”,“研究杠杆的平衡”,“解剖猪的心脏”。另有5个选用的研究性学习课题。这一系列探究活动,分组实验和研究性学习,体现了课程标准提出的重视探究、重视实验、机动手又动脑的教育理念。

  四.改进教学、提高质量采取的主要措施:

  (一)转变观念,重新给自己定位

  学生是学习的主人,只有处于主动积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会科学现象中蕴含的规律,产生探究科学世界的兴趣,理解所学的科学知识,获得相应的能力。要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做科学实验和参加科学实践活动,多帮助辅导他们解决作业中的难点,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。

  (二)加强直观教学,重视演示和学生实验

  科学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的科学现象、进行演示和学生实验,能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要大力加强演示和学生实验。要重视充利用身边的教学资源,加强直观教学,增强学生的体验和认识。

  (三)重视科学概念和规律的教学,要让学生认识知识的产生过程

  科学概念和规律是科学知识的核心内容。要培养学生关注科学现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成科学概念,学习科学规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。科学中的概念和规律,多数是从科学事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

  (四)重视科学知识的应用

  在教学中要注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学科学知识,知道科学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,培养学生解决问题的能力,并在不断了解科学知识的广泛应用中增强学习科学的兴趣和信心。认真指导学生进行课外活动,以弥补学生在课堂学习中的不足。

  (五)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力

  科学知识的理解和应用是需要动脑、动手,并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好科学是必要的,对他们今后的成长也有重要意义。所以,在教学中应鼓励学生克服困难,培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习科学的习惯,对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯,发现问题与提出问题的习惯,独立思考与合作交流的习惯,以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题,思考问题,进行相关的资料收集和有针对性的阅读,设法解决问题。

九年级上册教学计划 篇2

  新学期,新面貌。通过自己的努力,学校各位领导和老师的支持与信任,我有幸担任九年级5,6班英语教学工作,为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下:

  一、本学期的指导思想:

  要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和惧怕。

  二、教材分析

  《新目标英语》九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以练习学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  三、学情分析

  这两个班有30%左右的学生能基本把握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的爱好,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。

  四、教学策略及措施

  1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;

  2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

  3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习爱好;

  4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

  采取的措施:

  1.认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。

  2.充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。

  3.课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。

  4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

  5.课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

九年级上册教学计划 篇3

  本学期本人继续担任九年级二班和三班的英语教学工作。结合学生的实际情况和学校对毕业班的要求,特制定本学期的英语教学计划如下:

  一、自身学习方面

  本人始终认为教师的教要从教师自己的学中来,否则便会是无源之水,无本之木。而且教育的本质不是一种技术,而是关注人的成长。如何给学生打好坚实的文化基础,养成良好的心理和品行至关重要。这与教师对自身素质要求的高低以及对教育的理解分不开。因此,不学习不会有成长,不成长也就不会有好的教育。

  本学期在完成学校统一要求的各项常规任务之外,不忘加强自身的学习。1.每周读一本书,并认真做好笔记和反思。书籍内容不限,可以是文史哲,也可以是教育教学理论方面的。2.认真研读外研版高中英语教材,对学生进一步纵深学习有一个了解,又使自身的基础再加强一些。3.随时捕捉教育教学中发生的有意义的事迹、课堂亮点与不足、以及困惑等,养成随时记录的习惯。4.每周观看一节网络英语示范课。观别人的教学,提自身的水平。

  二、教学常规方面

  根据九年级学生特点,在进行两周的新课学习之后,将进入全面系统的复习。今年将依然采用三轮复习法。首先,为了夯实学生的基础,第一轮过课本的时间会分配的长一些。主要抓学生们对单词和常用句型的识记和背诵。届时将利用小组长的职责功能和鼓励学生结对子学习的办法。注重反馈和落实,尽可能使学生的识记任务落到实处。

  其次,大复习开始时,将学生按上学期末考试成绩重新进行划分小组。使水平相当的孩子坐在一起进行交流探讨并适当竞争,而且有利于教师分层指导教学。使每一个学生在原有的基础上都能有所提高。

  再次,认真研读中考说明,结合新课标理念,紧扣所选的复习资料,精讲典型习题。让学生们在做题中打牢知识基础,并提高应试能力。尤其在考前进行陕西省三年中考的真题模拟训练至关重要。

  最后,对于听力和写作来说,将在考前进行强化训练,教给学生答题技巧与方法的同时,让其背诵一定量的范文。

  三、其他方面

  我始终认为,一个好的老师决不是告诉了学生多少知识,而是能够想方设法唤起其内在的学习意愿。从兴趣变追求。只要拥有了学习的自觉性,就会产生不可估量的效果。因而,我将继续关爱学生,真诚对待他们。不断引发他们渴求知识、积极向上的斗志。并严格要求他们踏踏实实走好复习过程的每一步。另外,让孩子们感到老师的陪伴也很重要,自己将努力做到。

  不要大话空话,也不表决心态度,实实在在做到才是最好!

九年级上册教学计划 篇4

  一、学情分析

  学生所学知识的掌握程度上,良莠不齐,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对差一点的学生来说,有些基础知识还不能有效的掌握,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,一部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁,学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致志学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,有些学生不具有或不够重视,需要教师的督促才能做,陶行知说:“教育就是培养习惯”,这是本期教学中重点予以关注的。同时通过本学期的课堂教学,完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况,适当完成九年级下册新授教学内容。

  二、教学目标

  教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  知识技能目标:

  掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

  态度情感目标:

  进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

  三、教材分析

  第二十一章二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。

  第二十二章一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

  第二十三章旋转:本章主要是探索和理解旋转的性质,能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形,按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

  第二十四章圆:理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系……。本章内容知识点多,而且都比较复杂,是整个初中几何中最难的一个教学内容。

  第二十五章概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用,掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

  四、教学重点、难点

  重点:

  1、要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证;

  2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。

  难点:

  1、引导学生探索、猜测、证明,体会证明的必要性;

  2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

  五、教学措施

  1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点。

  2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,提高他们的解题作答能力和正确率。

  3、精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点。

  4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩。

  除了以上计划外,我还将预计开展培优和治跛工作,教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。

  六、课时安排

  教学内容,课时

  第二十一章二次根式13

  第二十二章一元二次方程18

  第二十三章旋转10

  第二十四章圆21

  第二十五章概率初步15