财经法规教学课件

财经法规教学课件

　　课程名称：

 《财经法规与职业道德》

　　适用专业：

会计与审计

　　1 课程定位和设计思路

　　1-1 课程定位

　　本课程是会计与审计专业职业技术教育必修课，是会计从业人员资格考试的必考科目之一，是为帮助学生参加会计从业资格证考试，取得会计从业人员资格证书而开设的课程。该课程是培养学生掌握会计岗位知识能力的重要教学环节。

　　本课程主要介绍会计从业资格必须的财经法规和会计职业道德的基础知识和基本技能，培养学生具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及职业道德意识。

　　本课程前导课程为《基础会计》、《经济法概论及相关法律实务》，无直接后续课程。

　　1-2 设计思路

　　1、本课程总体设计思路是通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。

　　2、教学中以会计工作中常见的违法案例分析为主，引导学生领会会计法规的精神实质，自觉遵守会计法规，严守秘密，坚守准则，不做假账。

　　总课时：32课时

　　学分：2学分

　　2 工作任务和课程目标

　　2-1 工作任务

　　本课程主要工作任务为，以《会计法》、《税收征管法》、《支付结算办法》、《票据法》、《预算法》、《政府采购法》等法律法规为学习重点，一方面培养学生守法自律、廉洁克己的职业道德与工作态度，同时让学生能够熟练掌握法律法规基本内容，为以后参加会计从业资格证书考试打下扎实的基础。

　　本课程具体工作任务主要包括下列方面：

　　1、会计法律制度，包括会计核算与会计监督。

　　2、支付结算法律制度，包括现金管理与银行结算账户、票据与非票据结算。

　　3、税收征收管理法律制度，包括增值税、营业税、消费税、个人所得税与企业所得税的计算与征收管理。

　　4、财政法律制度，包括预算法律制度、政府采购法律制度、国库集中收付制度。

　　5、会计职业道德，包括会计职业道德规范的主要内容、职业道德教育与修养。

　　2-2 课程目标

　　通过本课程的学习，熟悉等法律法规的基本知识，能在会计工作中遵循法律法规。通过教学，使学生在掌握财经法规基本要求的基础上能养成良好的会计职业道德行为规范，增强其职业道德修养。

　　(一) 知识目标

　　1、掌握《会计法》、《会计基础工作规范》和《会计从业资格管理办法》的'基本知识，了解我国会计法律制度的构成和会计工作管理体制，掌握会计核算和会计监督的相关法律规定，明确会计机构和会计人员的相关职责，了解会计工作违法的法律责任。

　　2、掌握支付结算的法律制度，了解《人民币银行结算账户管理办法》、《票据法》、《现金管理暂行条例》的相关知识。

　　3、掌握税收法律制度的基本内容，掌握流转税和所得税的基本概念及计算，了解各税种的税收征收管理的相关法律规定。

　　4、掌握预算法律制度、政府采购法律制度、国库集中收付制度的基本内容。

　　5、掌握会计职业道德规范的主要内容和要求。

　　(二)能力目标

　　1、增强法律意识，在会计职业中能主动遵循会计法律法规。

　　2、熟悉会计法律法规的各项规定，能熟练运用会计法律法规的相关规定进行会计业务操作。

　　(三) 素质目标

　　1、培养学生爱岗敬业的精神，形成良好的会计职业习惯。

　　2、培养学生的法律意识，提高遵守会计法律法规的自觉性。

　　3、培养学生良好的职业道德，养成诚信、廉洁、求实的工作作风。

　　3 课程内容和要求

　　4、实施建议

　　4.1 教材编写

　　根据教学与社会考试相结合的原则，教材选用会计从业资格考试教材，做到既完成教学工作，又适应会计从业资格考试的要求，达到职业教育的目的。

　　4.2教学建议

　　教学中应注意以财务工作中常见违背职业道德的事例为例，引导学生自己注意观察实习中存在的违背职业道德行为，提高学生观察力与分析力，在此基础上分小组探讨为什么会存在违背职业道德的行为，探讨如何防范，进而培养学生养成良好道德行为习惯。

　　4.3教学评价

　　教学评价弱化考试评价，加强对学生学习操作过程的评价和操作成果的评价。根据该门课程的特点，比较注重实际的运用，结合高职高专的实用性办学特点，促使学生能以一技之长，学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为“了解”、“理解”两个层次，运用评价主要指案例分析能力评价。

　　本课程考核方法采用百分制，包括过程考核和结果考核两部分。结合课堂提问、训练活动、平时测验等进行过程考核评价。过程考核主要从学生纪律及考勤情况、上课学习态度及参加讨论、回答问题、作业等方面进行，过程考核占60%。结果考核主要期末考试，占40％。

　　4.4课程资源的开发与利用

　　（一）在教学中应选择较新版本的教材，并根据实际教学的版本及时更新教学内容，不生搬课本知识，学会活学活用，及时总结。建议加强案例的开发，编写适应高职学生知识、思维特点和要求的案例，提高学生

　　财经法规课程标准

　　解决实际问题的能力。

　　（二）大力开发网络教学资源，实现优质教学资源的海量存储及共建共享，为学校教学资源库建设提供技术服务。

　　4.5其它说明

　　本课程须时刻关注会计从业资格证考试大纲及考试标准的变化，依据最新的考试内容授课。