彩色的非洲教学课件

　　彩色的非洲教学课件【1】

　　教学目标：

　　1、 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。

　　教学重点：

　　感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。

　　教学难点：

　　学习非洲多姿多彩的写法。

　　教学过程：

　　一、谈论非洲，揭示课题。

　　1、今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲(同学们交流以前对非洲的了解。)

　　2、在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色)请大家读一下，有什么疑问吗?是啊!孩子们，为什么说非洲是彩色的呢?大家想知道吗?3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。

　　二、带入情境，走进文本

　　1、这次旅行，除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务：(出示幻灯)

　　A.默读课文，注意生字和新词，不熟悉的反复读。

　　B.游历了彩色的非洲，你有什么感受?哪几句表达作者的真切感受?

　　C.课文分成几个方面来写?

　　注意：快速默读，可以写写画画

　　2、开火车认读词语。

　　3、交流感受。说一说，你读了课文有什么感受?

　　4、读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。

　　5、同学们，读一读这两个句子，你发现了这两句话有什么特点?(都是感叹句，表达出了作者对非洲的赞叹之情;前后呼应，与课题照应)

　　6、讨论：“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?

　　7、(课件出示)填空题

　　非洲真是一个色彩斑斓的世界!

　　那里的 骄阳蓝天 是彩色的，

　　那里的 植物世界 是彩色的，

　　那里的 动物世界 是彩色的`，

　　那里的 艺 术 是彩色的，

　　那里的 日常生活 是彩色的。

　　啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!

　　学生汇报，教师板书

　　8、同学们找的真迅速，读了这些句子，能说说课文的结构吗?(总—分—总)。

　　9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。

　　(课件出示)非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

　　非洲的艺术也是彩色的。

　　说说这些句子在文中起什么作用??(承上启下，过渡作用)

　　三、研读重点词语句段，感受彩色非洲

　　非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。

　　彩色的非洲教学课件【2】

　　教学目标：

　　1、自学本课的生字、词语，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。

　　2、通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。

　　3、有感情地朗读课文，在读中加深对课文内容和异域文化的理解。

　　4、摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累。

　　课前准备：

　　学生准备：预习课文，收集有关非洲的资料。

　　教师准备：有关非洲的音像资料和教学幻灯片。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、激趣引入，走进神奇的非洲

　　1、出示填空题：走过了鲜花掩映的，游历了著名的水上城市，告别了“与象共舞”的 ，今天，我们又来到了一片神奇的土地——具有“热带大陆”美称的 。

　　2、你们了解这片神奇的土地吗?说说你了解到的非洲。(出示非洲地图)

　　根据学生的发言随机板书关键词。

　　3、揭题，板书课题，读题。

　　从课文的题目中，你能了解到什么?或者想知道些什么?

　　二、速读课文，整体感知非洲的多彩

　　1、速读课文，出示要求:

　　(1)速读课文，读准，读通顺。

　　(2)划出全文中心句。围绕这一中心句，课文写了哪几方面的内容呢?

　　2、检查：

　　(1)检查字词。

　　(2)交流中心句。(标注：中心句、总结句)

　　板书几方面的内容：阳光、植物、动物、生活、艺术

　　3、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?用横线画出来。思考：这些句子在文中有什么作用?

　　三、走进非洲，具体品味非洲的多彩

　　1、导入：非洲是彩色的，她的阳光是彩色的，植物是彩色的，动物是彩色的，生活是彩色的，艺术也是彩色的。让我们随着课文进一步去感受非洲的多姿多彩吧。

　　2、默读3——7自然段，思考每个自然段写的内容都突出了什么色彩，能用一个词来概括吗?

　　交流：金灿灿、五颜六色、五彩缤纷、五光十色、流光溢彩

　　3、如果你是一个旅游者，来到了非洲，色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击，你最喜欢哪一方面的色彩，哪一处地方最让你心动呢?请你带着喜爱的感情朗读这一段，并画出这一处描写的色彩美在哪。

　　交流：

　　a

　　b

　　c

　　d

　　e

　　四、谈谈你的收获

　　1、学习内容上

　　2、文章的表达方法上

　　(1)写作结构：总分总。(先概括再分述后总结)

　　(2)写作方法：从几方面把彩色的非洲写具体的。

　　首尾呼应

　　过渡句，承上启下。

　　(3)语言优美生动，联想丰富。

　　四、兴趣作业

　　必做题：摘录自己喜欢的词语和句子。

　　选做题：

　　1、学完这篇课文，每个人心中都会留下非洲的印记，但是每个人心中的画面都是不同的，请以《我眼中的非洲》为题，把你对非洲的感受跟大家分享。

　　2、办一份有关非洲的手抄报。

　　《彩色的非洲》练习

　　1、默读3——7自然段，选择自己最感兴趣的一段阅读后完成练习。如果有时间，可以完成两个自然段的练习。

　　第 自然段是围绕 这一句把彩色的非洲写具体的。分别从、、…… 这几方面来写的。

　　这段中我想觉得这里的色彩描写得很美：

　　这段中我想积累的词句：

　　第 自然段是围绕 这一句把彩色的非洲写具体的。分别从，…… 这几方面来写的。

　　这段中我想觉得这里的色彩描写得很美：

　　这段中我想积累的词句：

　　2、做完练习，请你有感情地朗读你所选择的段落。

　　3、小组交流。