关于梯形的教学课件

　　【教学模式】

　　学测评三元教学模式

　　【教学内容】

　　小学数学四年级上册第66例3例4。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：通过自学，认识梯形，了解梯形的特征；认识梯形的底和高，学习画高；知道梯形的'分类；明确长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。

　　2、过程与方法：使学生逐步形成空间观念，培养学生的作图能力以及归纳、概括能力。

　　3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学之美。

　　【教学重点】

　　认识梯形，了解梯形的特征；认识梯形的底和高，学习画高；知道梯形的分类。

　　【教学难点】

　　理解长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。

　　【教学准备】

　　多媒体课件。

　　【教学流程】

　　一、复习导入（3分）

　　师：同学们，昨天我们学习和认识了平行四边形，今天我们继续来认识梯形。

　　二、自主学习（5分）

　　1、学生自主学习教材66页例3例4。

　　（1）什么样的图形叫做梯形。

　　（2）知道梯形的分类。

　　（3）认识梯形的各部分名称，会画梯形的高。

　　（4）理解长方形、正方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。

　　2、尝试训练：教材66页做一做。

　　3、学生汇报。

　　4、教师归纳并小结。

　　三、自主练习（8分）

　　师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

　　1、教材67页练习十一第4题

　　2、教材67页练习十一第5题。

　　3、教材67页练习十一第6题。

　　4、教材68页练习十一第7题。

　　5、教材67页练习十一第8题。

　　6、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

　　7、教师强调小结。

　　四、当堂检测（发试卷）

　　师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

　　五、评价总结（4分）

　　1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

　　2、小组汇报完成情况。

　　3、教师总结错题的类型，再次精讲。

　　4、学生谈收获和自我评价。