2022公务员行测复习经济学基础知识

公务员行测复习经济学基础知识

1.GDP

国内生产总值(Gross Domestic Product,简称GDP)是指在一定时期内(一个季度或一年)，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。它不但可反映一个国家的经济表现，更可以反映一国的国力与财富。一般来说，国内生产总值共有三个不同的组成部分，其中包括消费、投资和净出口额。用公式表示为：GDP = C+I+X 式中：C为消费、I为投资、X为净出口额。

2.GNP

国民生产总值又称为国民总产值(Gross National Product，简写成GNP)，是指一个国家在一定时期内所生产的最终产品(包括产品和劳务)的市场价值的总和。

3.GDP与GNP的区别

国民生产总值(GNP)和国内生产总值(GDP)的不同在于二者计算依据的准则不同，前者是按“国民原则”计算，后者则是按“国土原则”计算的。即GNP是一国居民所拥有的劳动和资本所生产的总产出量，而GDP则是一国境内的劳动和资本所生产的总产出量。例如，中国GDP的一部分是由美国公司在中国境内的工厂所生产的，这些工厂的利润应划入中国GDP但不应计入GNP;又如当中国的劳动力在海外市场取得报酬时，收入应计入GNP而不应计入GDP，由此可以得出GNP与GDP存在以下关系：

GDP=GNP—本国公民在国外生产的终产品的价值总和+外国公民在本国生产的最终产品的价值总和。

4.CPI

消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。

CPI的计算公式是CPI=(一组固定商品按当期价格计算的价值/一组固定商品按基期价格计算的价值)×100%。

5. 通货膨胀

通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。

6. 通货紧缩

当市场上流通货币减少，人民的货币所得减少，购买力下降，影响物价之下跌，造成通货紧缩。当消费者价格指数连跌三个月，即表示已出现通货紧缩。通货紧缩就是产能过剩或需求不足导致物价、工资、利率、粮食、能源等各类价格持续下跌。

7.居民可支配收入

居民可支配收入就是指在家庭总收入中，除去一切必要花费之外，居民可随意支配的部分。

8.居民人均储蓄率

居民储蓄率指居民可支配收入总额中储蓄所占的百分比。居民人均储蓄率是居民平均存在银行的钱有多少。

9.恩格尔系数

恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。是衡量一个国家贫富的指标，一个国家越穷，每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大，即恩格尔系数越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。

联合国根据恩格尔系数的大小，对世界各国的生活水平有一个划分标准，即一个国家平均家庭恩格尔系数大于60%为贫穷;50%-60%为温饱;40%-50%为小康;30%-40%属于相对富裕;20%-30%为富裕;20%以下为极其富裕。按此划分标准，20世纪90年代，恩格尔系数在20%以下的只有美国，达到16%;欧洲、日本、加拿大，一般在20-30%之间，是富裕状态。东欧国家，一般在30-40%之间，相对富裕，剩下的发展中国家，基本上分布在小康。

10.基尼系数

20世纪初意大利经济学家基尼，根据劳伦茨曲线所定义的判断收入分配公平程度的指标。是比例数值，在0和1之间，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。

1表示居民之间的收入分配绝对不平均，即100%的收入被一个单位的人全部占有了;而0则表示居民之间的收入分配绝对平均，即人与人之间收入完全平等，没有任何差异。但这两种情况只是在理论上的绝对化形式，在实际生活中一般不会出现。因此，基尼系数的实际数值只能介于0～1之间。

拓展：行测数字推理学习方法

(一)数字敏感

所谓数字敏感指的是我们见到数字后的发散性思维。当我们看到一个数时，能够下意识的联想到一些特殊数或者找到数本身的属性或者是其他的表达形式。对与特殊数字临近的数字要产生联想，比如看到数字7,7可以联想成：7=23-1=32-2.要想真正地培养出对数字的敏感度，还是在于我们平时对于一些特殊数字的积累。主要是一些多次方数：

(1)1～21的二次方

112=121 122=144 132=169 142=196 152=225

162=256 172=289 182=324 192=361 212=441

(2)1～11的三次方

23=8 33=27 43=64 53=125 63=216

73=343 83=512 93=729 103=1000 113=1331

(3)2的1～10次方

24=16 25=32 26=64 27=128 28=256

29=512 210=1024

(4)1～5的1至5次方

32=9 33=27 34=81 35=243

42=16 43=64 44=256 45=1024

52=25 53=125 54=625 55=3125

(二)数列敏感

所谓的数列敏感，指的是我们考试的时候，考题的题干往往是以一个不完整的数列给出的，所以这时候当我们看到一个数列时，我们要在脑海里快速地反映出常考的相关相近数列，这样能够帮助我们分析确定考查的是哪一类型数列或数列变式，从而根据我们给大家总结的数列规律来快速解题。数字推理主要考查的数列类型有：等差数列、和数列、倍数数列、乘积数列、多次方数列、分式数列、组合数列等。

接下来中公教育给大家总结一下各种常考数列的题型特征及解题方法以及讲解一下各类数列如何解题。

1.等差数列

?等差数列题型特征：数列一般单调递增，相邻两数字变化不大(相差1~3倍)，常常给出5个及以上数。

等差数列解题方法：逐差法(一次或多次)。

【例1】2,6，12，20，30，( )

【中公解析】先观察，由于给出的数列相邻数字之间变化幅度不大且呈现出单调性，因此我们考虑是否考查的是等差数列，接下来我们就去逐差，经过一次逐差后，我们发现新形成的数列为4,6,8,10，(12)是一个偶数列，因此此题的答案为30+12=(42)。

2.和数列

?和数列题型特征：数列一般前几个数为小数字且相邻数字之间变化幅度不大。

和数列解题方法：相邻两项或三项相加得到后项找出规律。

【例2】-1,2,0,4,4，( )

【解析】先观察，相邻数字之间变化幅度不大，可以优先考虑逐差或加和，我们经过试错会发现，这个题目考的是和数列，将相邻两项相加可以得到一个新数列：1,2,4,8(16)，是一个公比为2的等比数列。因此括号里应该填16-4=(12)。

3.倍数数列

?倍数数列题型特征：大部分呈单调，变化幅度稍大。

倍数数列解题方法：先看大数规律。

【例3】2,14,84,420,1680，( )

【中公解析】先观察，我们会发现整体变化幅度还是比较大的，所以这种情况下我们一般不考虑逐差或加和，我们会发现1680和前面的420刚好是4倍的关系，往前再推，420与84是5倍的关系，因此此题我们将相邻两项用后一项除以前一项，可以得到一个新数列：7,6,5,4，(3)，这是一个首项为7，公差等于-1的等差数列，因此括号里应填的是1680×3=(5040)。

4.乘积数列

?乘积数列题型特征：大部分呈单调，变化幅度较大。

乘积数列解题方法：将相邻两项或三项乘积之后再找规律。

【例4】4,3,10,27,265，( )

【解析】先观察，我们会发现此题既不是考查等差数列、和数列，也不是倍数数列，我们通过观察会发现10,27,265这三个数存在10×27-5=265这样的一个乘积关系，往前推，3,10,27这三个数存在3×10-3=27，依次往前推，我们会发现此题的规律是从第三项开始，每一项=前面两项之积-质数列。因此括号里要填的是27×265-7=(7148)。

除了上述四种常考的考点外还有多次方，分式，组合数列等等。

讲到这里，相信大家对于数字推理应该有了一定的认识，要想真正地学好数字推理，还需要多多练习、勤思考，中公教育相信大家通过坚持不懈的努力一定能够学好数字推理的。

拓展：行测资料分析备考指导

1、题量基本不变，考察基本形式变化不大

从题量看，_-_年国家公务员考试中资料分析题量均为20道题。

从材料看，以综合型材料为主，文字、表格是最常考查的材料类型，其中文字+表格的形式每年都会出现，出现过的图形包括饼图、柱形图、条形图、折线图。

从考点看，以考查增长、比重、平均量、倍数、百分点为主，其他小考点也偶有涉及，如利润率、翻番等。其中增长考查过的考点包括基本公式、年均增长等;比重考查过考点包括基本公式、判断计算比重变化等;平均量和倍数以考查基本公式为主。_年偏重考查概念间相结合的考点，而_-_年以直接考查为主。

2、计算难度降低、阅读和理解能力的考查有所加强

从计算看，_-_年以数据观察为主，即使是复杂列式，其计算难度也是逐年降低的。随着计算量的减少，查找类题目也有增多的趋势，所以在复习的时候主要训练的方向为快速查找数据和快速列式子，建议考生去研究历年真题中的题目的题干的问法，加深理解能力的训练。

对于计算能力的学习，知满天教育专家建议考生主要以一种方法为主，辅助以其他的方法即可，一定要对某一种方法强加练习，熟练的掌握这种方法的基本使用和需要注意的问题，只有用熟练了才可能会有所心得，才能在考试中不出现错误，其次心算能力是快速计算资料分析的敲门砖，所以考试在练习的过程中不能太依赖笔算，这样会降低做题速度。

3、做题习惯的养成是高正确率的保证

我们在近些年的考试中分析发现，资料分析最大的错误来源是粗心问题，比如题目数据看错，或者是题目名词看错，甚至是自己在计算过程中看错数据。为了保证资料分析的正确率，需要广大考生在学习资料分析的过程中养成良好的做题习惯，不要随性而来，比如每个题目做题的时候可以思维次序，先想考点，再看时间，最后结合名词，做好标记。