公考公共基础遗嘱法律知识
一、《民法典》中遗嘱形式
1.公证遗嘱:经过国家公证机关依法认可其真实性与合法性的书面遗嘱。
2.自书遗嘱:由遗嘱人亲笔书写制作的遗嘱;由遗嘱人亲笔书写,签名,注明年、月、日。
3.代书遗嘱:由遗嘱人口述遗嘱内容,他人代为书写而制作的遗嘱;应当有两个以上见证人在场见证,由其中一人代书,并由遗嘱人、代书人和其他见证人签名,注明年、月、日。
4.打印遗嘱:应当有两个以上见证人在场见证;遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名,注明年、月、日。
5.录音录像遗嘱:以录音录像方式录制下来的遗嘱人的口述遗嘱;应当有两个以上见证人在场见证;遗嘱人和见证人应当在录音录像中记录其姓名或者肖像,以及年、月、日。
6.口头遗嘱:由遗嘱人口头表述的,而不以任何方式记载的遗嘱;遗嘱人在危急情况下,可以立口头遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。
二、《民法典》修改了什么?
1.旧法规定:自书、代书、录音、口头、公证,新法增加了打印遗嘱,比如:老人手写不方便,打印了一份遗嘱,但其子女认为打印的遗嘱无效,所以增加了打印遗嘱,因为有些老人手脚不便、可以签名但是不能写字。注意:需要有两个以上的见证人。
2.遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名,主要的目的是防止内容被替换掉。
3.旧法只有“录音”,新法规定“录音录像”,包括音频和视频。随着科技水平的发展,现在录像跟原来的录音一样很容易实现,且录像的真实性更高,鉴别起来更加容易。
三、遗嘱写错了能不能反悔?
《民法典》第一千一百四十二条 遗嘱人可以撤回、变更自己所立的遗嘱。立遗嘱后,遗嘱人实施与遗嘱内容相反的民事法律行为的,视为对遗嘱相关内容的撤回。立有数份遗嘱,内容相抵触的,以最后的遗嘱为准。
根据法条得出的结论:
1.遗嘱人可以撤回、变更自己所立的遗嘱。
2.立遗嘱后,遗嘱人实施与遗嘱内容相反的民事法律行为的,视为对遗嘱相关内容的撤回。 比如甲写了一份遗嘱,把遗产留给乙,然后又与丙签订了赠与合同( 赠给丙一套房子,并办理房屋过户登记手续),此时房子归丙,因为甲还没有死亡,即在死之前实施的过户登记、赠与合同行为视为对遗嘱的撤回。
3.立有数份遗嘱,内容相抵触的,以最后的遗嘱为准。删除了过去的“公证优先”,因为实践证明,最后一份体现老者临终的个人意愿。比如老人 60 岁办了公证遗嘱,但是 80 岁时去公证处太麻烦,在家写了自书遗嘱,第二份更能体现临终个人意愿(最后的个人意愿),因此《民法典》修改为立有数份遗嘱,内容相抵触的,以最后的遗嘱为准。
拓展:申论复习技巧
一、坚持阅读
要想写好一篇文章,首先要知道好文章是什么样子的。所以,需要大量的阅读,当然不是读小说、读散文。需要更多涉猎的是一些与申论写作相关在内容,浏览相关网站,如人民网、新华网等,里面有些评论员文章就值得考生去学习和模仿,俗话说,天下文章一大抄。倒不是让考生一直抄下去,而是抄写的多了,自然一些用语、语法也就烂熟于心,习以为常,会学会用了。书籍,是人类进步的阶梯。同时,书籍,同样也是复习公考,取得好成绩的阶梯,考生们要学会借力打力,方可成就大气。
二、坚持摘抄
文章不仅要看,也要写。但是短时间内看过之后,可能还是无法写出长篇大论,所以为了写大作文,循序渐进地积累内容是重中之重,那么,从简入难,就需要养成日常摘抄的好习惯,准备个摘抄本,将每天所看文章的好词好句,写在上面,反复地阅读和使用。摘抄是为了积累,但是如果只积累,不使用,也没有办法记住。我一向不建议死记硬背,好词好句要使用才会记住,所以接下来就要写。
三、 坚持写作
“万事具备,只欠东风。”积累了阅读量和词句量,接下来就要开始落到实践上来了。任选历年申论真题,将摘抄本放在旁边,开始写作。刚开始不要想着写出多高大上的文段,就是普普通通的来,大概写到800字就好,写完后开始修改,在恰当的地方,将摘抄本上语句合理的填充到里面,多用几次,不需要硬背,自然也会记住。慢慢就会越用越合理,越用越恰当。
申论作文的复习是个长期过程,不可能一蹴而就。考生们要端正心态,做好备战准备,精心制定计划,按部就班地复习,提高申论分数,让自己的面试成绩能够通过申论得到保证,最终一举成“公”。
拓展:如何抓准文章立意
一、紧扣关键词,立意不跑偏
针对当下国考作文题目命制的主流为话题作文,即针对一句话进行作文。那么,若要_命题人的意图,首先要做的就是能够抓住话题的关键词。例如2021年国考副省级真题要求以“不学礼,无以立。”这句话为中心议题写一篇文章,那么我们首先要做的就是能够找到这句话中的关键词,即“礼”与“立”。
二、分析关键词,找到总论点
在找到题干关键词后,还需对关键词的关系与内涵进行进一步的剖析,接着以前面的真题来说。抓住“礼”与“立”两个话题后,需要进一步分析二者的关系与含义。从题干不难得出,不学“礼”,就无以“立”,那么若能够学“礼”,就可以“立”。故“礼”是“立”的前提,所以文章核心的观点即为:学礼方能立。
三、解析材料,具体成文章
在得到写作话题后,对于其准确的含义往往我们还不得而知,从题干中也难以得出。这时就需要我们再回到给定资料中去理解题干了。对于材料的梳理重点把握题干话题出处段落,因为在此段当中往往能够得出话题关键词的含义,从而确定更为明确的观点。而以前面的真题为例,在材料中明确提到,“礼”即为礼貌、规矩;而“立”指的是立身行事、民族素质、民族文化精神乃至中华民族的复兴大业。不仅明确了文章总论点的含义,更能够找到分论点。
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