初一上册秋天课文原文

莉落老师

初一上册秋天课文原文

  《秋天》用最精粹的语言描写农家生活,每一句诗都是一幅画面,三节诗又组成三幅复合画面。

  《秋天》

  震落了清晨满披着的露珠,

  伐木声丁丁地飘出幽谷。

  放下饱食过稻香的镰刀,

  用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

  秋天栖息在农家里。

  向江面的冷雾撒下圆圆的网,

  收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

  芦篷上满载着白霜,

  轻轻摇着归泊的小桨。

  秋天游戏在渔船上。

  草野在蟋蟀声中更寥阔了。

  溪水因枯涸见石更清洌了。

  牛背上的笛声何处去了,

  那满流着夏夜的香与热的笛孔?

  秋天梦寐在牧羊女的眼里。

  《秋天》教案

  一.导入课文,激发诗情:

  同学们,每个人心目中都有一个自己的秋天,在我们的眼里,秋天是五彩斑斓的,秋天是多姿多态的。下面我们来做一个造句的游戏好吗?我们每个人用“秋天是……”的句式,造一个句子,看谁造的句子最有想像力、最生动具体。比如秋天是一丛酡红如醉的枫林,秋天是一缕送来稻香的清风,秋天是一抹温馨和煦的阳光,秋天是一片湛蓝湛蓝的天空,秋天是一莽硕果累累的桔园,秋天是一缕梦

  二.朗读课文,感受意境:

  1.预习检测:(1)文学常识 (2)、字词正音

  2.课文探讨

  再读课文,思考问题

  (1)为什么说这是一首乡村秋景图?找出文中具有秋天景物特点的句子;找出文中具有乡村景物特色的句子。(露珠 冷雾 白霜 溪水干涸更清冽 )(稻香 镰刀 瓜果 草野 蟋蟀声)

  (2)全诗三节,每一节都描绘了一幅美丽的画面,请你给它们命一个动听的名字。

  (农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图)

  教师小结:作者选择了秋天最有特点的景物,最具农村特色的事物,描绘了一幅色彩斑斓的画卷,从中流露出诗人怎样的感情?(对秋天的热爱与赞美。)

  3.课文赏析

  作者向往秋天,热爱大自然,言语之间充满了益美之词。让我们不觉得总想身临其境,那么我们就赶快一起融进这三幅秋景中去吧!请同学们自由朗读课文,以“我喜欢诗中的―――――,她美在―――――――――”为句式,说一个句子。

  例:(1)伐木声飘出幽谷——“飘”字以声写静,从听觉的角度,写出了幽谷的深、静。

  (2)放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞,写出了丰收之景;“稻香”从嗅觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。

  (3)秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围。

  (4)向满面的冷雾撒下圆圆的'网——“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意,又很好地扣住了季节特点。

  (5)轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”这一叠词显示出渔人悠闲与自得的心情。“归泊”一词既写景,又暗示了时间,与上文“清晨”相呼应。

  (6)秋天游戏在渔船上——“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。

  (7)秋天梦寐在牧羊女的眼里——“梦寐”是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。

  疑难探究

  1.“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句中,渔人捕起来的到底是什么

  2.“秋天游戏在渔船上”是谁“游戏”?

  3.“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思?诗文写的是秋天,这里为什么说夏天?

  4.“秋天梦寐在牧羊女的眼里”,“梦寐”该怎样理解?

  三.我写秋天:

  全文用诗的语言、诗的形式为我们描绘了一个多彩的秋天,下面请同学们选择你最喜欢的诗节或场景,用散文的形式来再现诗的意境。

  四.课堂小结

  这首诗通过描绘不同的场景、画面,创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这是一幅清静、清远、清柔的画卷。下面,让我们再来欣赏一篇来自台湾作家罗兰的佳作《秋颂》,让我们又一次去感受一下秋的美丽。