小学五年级上册语文书第一课

小学五年级上册语文书第一课

　　小学五年级上册语文书第一课是《窃读记》，以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

　　《窃读记》

　　转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

　　我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。

　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!

　　我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

　　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的.理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

　　每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

　　《窃读记》导学案

　　【学习目标】

　　1、掌握文中生字新词,结合课文理解重点词语的意思。

　　2、有感情地朗读课文,体会作者的情感。

　　3、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,求知的渴望并受到感染。

　　4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。

　　5、通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

　　【学习重点】

　　抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的表达方法。

　　【学习难点】

　　体会作者是怎样通过动作，心理描写来表达思想感情的，体会读书的意义。

　　【学习指导】

　　品悟——表达——体会——朗读

　　【知识链接】

　　林海音(1918-2001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表队作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。

　　【学习过程】

　　一、基础达标。(预习完成)。

　　(学法：轻声课文，圈出生字词，查阅工具书，注意辨音)

　　1给下列字注音，认读3—5遍，再巩固几遍，写会为止。

　　踮( )________ 腋( )________ 婪( )________ 辘( )________

　　窃( )________ 撑( )________ 唾( )________

　　2联系上下文理解下列词语。

　　惧怕―― 贪婪—— 唾沫——

　　知趣—— 依依不舍—— 饥肠辘辘——

　　二、初读课文，整体感知。

　　想想课文主要讲了一个怎样的故事?

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　　三、品读课文，感受渴望。

　　1、课文中的“我”为什么要窃读?

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　　2、课文中的“我”是怎样窃读的?

　　(找出“我”窃读的语句，抓住描写动作和心理活动的语句说说自己的体会。)

　　(1)、“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” ___________________________________________________________________

　　(2)、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

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　　(3)、“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”

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　　(4)、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”

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　　3、“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。”

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　　四、精读课文，体会情感。

　　1.同桌合作，说说作者窃读的滋味是什么?

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　　2.作者的快乐是什么?惧怕的又是什么?

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　　3.“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难?

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　　五、回读课文，深化主题。

　　1.文中的“我”在你心目中是一个怎样的小姑娘?

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　　2.大家想一想，是什么激励着我如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧呢?

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　　3.联系自己的生活实际，谈谈自己对这句话的感想。

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　　【当堂检测】

　　1.抄写词语。

　　窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿 惧怕

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　　贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 唾沫

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　　招牌 知趣 皱眉头 依依不舍 饥肠辘辘

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　　2.收集关于读书的名人名言。

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　　【学习反思】

　　收获：___________________________________________________________________

　　疑惑：___________________________________________________________________