幼儿园开学第一课的教学预案

　　幼儿园开学第一课的教学预案 篇1

　　一、主题的由来：

　　开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。

　　教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

　　二、内容与要求

　　1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

　　2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

　　3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。

　　4、知道要保护自己，不做危险的事情。

　　三、主题线索

　　《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（p1—p7）、

　　有两个次级主题：

　　1、我的名字

　　2、我的身体

　　1、我的名字（p2）

　　学着用普通话说自己的名字（p2）

　　游戏：开门、关门（p2）

　　贴纸人（p2）

　　2、我的.身体（p2）

　　拍拍踏踏（p2）

　　玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（p2）

　　动动我的身体（p2）

　　小跳舞毯（p3）

　　印小手（p3）

　　儿歌：小小手（p3）

　　儿歌：拍皮球（p3）

　　《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（p87—p93）、

　　有三个次级主题：

　　1、你玩我玩大家玩

　　2、和哥哥姐姐做游戏

　　3、玩具要回家

　　1、你玩我玩大家玩

　　玩具商店p88

　　玩具架p88

　　大家一起玩p88

　　小铃铛p88

　　胖熊吹气球p88

　　2、哥哥姐姐做游戏

　　哥哥姐姐喜欢我p90

　　哥哥姐姐的画p90

　　3、玩具要回家

　　蜡笔宝宝找家p90

　　送玩具回家p90

　　备注：为教师在本主题内选用内容

　　四、环境创设

　　在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝”“宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。

　　将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。

　　开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。

　　在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。

　　开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。

　　五、家园共育

　　帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。

　　让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。

　　鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。

　　培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

　　家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

　　在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

　　多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

　　关心孩子结交新朋友的情况。

　　家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）

　　幼儿园开学第一课的教学预案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　活动准备：

　　交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备（搜索flash动画）

　　活动重难点：

　　重点：了解基本的交通规则。

　　难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　活动过程：

　　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　　二、活动展开

　　（一）观看情景表演，引起幼儿思考

　　（注意提醒：又发生了一件事情）

　　（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

　　问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"

　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

　　归纳：

　　⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！