七年级历史单元复习教案1
【第2课原始农耕文化的遗存】
【课程标准】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
【教学目标】
识记与理解:记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对农耕生活的影响。
能力和方法:通过识图,培养观察能力;通过观察原始农耕时代的器物,培养审美能力;通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较,培养学生掌握、运用比较的方法。
情感、态度与价值观:认识中国对世界农业起源的贡献,进行爱国主义教育。体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值,认识劳动的价值和意义。通过他们适应、利用与改造自然,认识人与自然的关系。
【教学重、难点】河姆渡和半坡遗址为重点,前者更重。
难点为新石器的涵义,原始居民的生活及其与环境的关系。大汶口墓葬所反映的社会情况。
【教学步骤】
教师活动学生活动备注
一、导入新课
我们一日三餐吃的主食是什么?……导入农业及农业的起源而导入本课的新课学习。
(科考队进入下一站,来到浙江余姚……)
利用学生熟悉的内容谈话,接近历史与现实距离
二、河姆渡遗址
该遗址是何地发现的?发现了些什么?这些发现能说明什么问题?能画出河姆渡原始居民的房屋吗?
除此以外,他们还从事哪些生产活动?你知道稻谷是如何种植、储存、加工、食用的吗?
当地的气候条件怎么样?这与先民的这些生活习惯有什么关系?
指导学生阅读P12史海拾贝。
这是南方的原始居民的农耕文化。那北方的原始居民的农耕文化是否一样呢?
学生看书、寻找、发现
理解生活的需要制造相应的工具
理解河姆渡原始居民的生活及其与自然环境的关系
知道最早种植水稻与粟
过渡,引起学生继续探究的兴趣。
三、半坡遗址
要求学生看书找找“半坡遗址原始居民的生产生活是否与河姆渡原始居民一样?”“有哪些不一样?”“为什么会出现这样的现象?”
观察书上的石器和陶器,看看它们有什么用途?是如何使用的?
你能根据书上P10小字的描述和你的理解复原出半坡人的居住的房屋吗?
带着问题看书,有的放矢
大胆猜测、想象
学生看书,然后自己试图画出半坡人居住的房屋。
教师活动学生活动备注
四、大汶口遗址
在山东泰安附近,比河姆渡和半坡晚些的时候,出现了一处更先进的原始农耕文化遗址,即大汶口遗址。
现在请大家看看书,想想河姆渡、半坡、大汶口三处遗址的其同点?各有什么特点?
指导学生阅读小字,想一想“大汶口墓葬的差异反映了什么历史现象?”
学生在教师的指导下,通过阅读教材,去归纳发现。
五、小结
我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。我国的原始农耕文化具有起源早、成就大、存在南北两大类型。
认真听,自豪感。
六、学习活动与学习测评
当堂测评、巩固。
巩固知识、激发兴趣。
【教学后记】
七年级历史单元复习教案2
一、选择题(本大题共25小题,每题2分,共50分。在每题给出的四个选项中只有一项符合题意。请把所选答案填在答题卡中)
1.科学证明,人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中,起决定性作用的是:
A.使用火 B.直立行走 C.劳 动 D.使用文字
2.小米参加假期实践活动,已经知道她要考察“来自于周口店、能直立行走”的远古
人类遗址,请问:小米要去哪?
A.云南省 B.北京市 C.陕西省 D.浙江省
3.“走进稻田弯腰探身……深深地吮吸稻香……”请问这种场景最早会出现于什么时候?
A.北京人时期 B.山顶洞人时期 C.河姆渡人时期 D.半坡人时期
4.下列原始人类中,已经掌握磨制技术的是:
①北京人 ②元谋人 ③山顶洞人 ④河姆渡居民 ⑤半坡居民
A.①②③④⑤ B.③④⑤
C.①② D.②③④⑤
5.你认为最有可能住在右图所示房屋的人是 ( )
A.元谋人 B.北京人
C.半坡人 D.河姆渡人
6.2005年5月,宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜中华 民族的祖先,被尊称为中华民族的”人文初祖”的是( )
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.禹
7.标志着我国世袭制代替禅让制 的是:( )
A.禹传位给伯益 B.启打败了有扈
C.舜传位给禹 D.禹传子,家天下
8.请找出以下人物中与其他选项不属于同一范畴的是:( )
A.禹 B.周武王 C.纣王 D.汤
9.商朝在历又被称为“殷朝”或“殷商”,是因为下列哪一件事?
A.盘庚迁殷 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.平王东迁
10.我国已经发现的有文字记载的历史开始于( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
11.我国神话传说中,黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹,他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历把这种产生首领的办法称为( )
A.选举制 B.投票制 C.世袭制 D.禅让制
12.小米同学在书展上淘到一本20世纪80年代的连环画,讲述了历“武王伐纣”的故事,小米对一场战争印象深刻并学到一个成语“临阵倒戈”,你知道这场战争是什么吗?( )
A.牧野大战 B.涿鹿之战 C.桂陵之战 D.马陵之战
13.春秋时期,第一个称霸中原的诸侯是( )
A.齐桓公 B.宋襄公 C.晋文公 D.秦穆公
14. 战国初年,三家分晋,三家指的是( )
A.齐楚秦 B.赵魏韩 C.赵魏秦 D.楚齐韩
15. 战国七雄中,地理位置在最东面的国家是:( )
A.楚国 B. 秦国 C.齐国 D.燕国
16. 电视剧《芈月传》讲述了战国时期秦国强大起来并最终统一天下的过程,秦国采取了什么策略?( )
A.强强联合 B. 先发制人 C.远交近攻 D.必攻不守
17.春秋战国时期社会发生急剧变化,下列说法不正确的是
A.周天子地位上升 B.官僚制度逐渐取代贵族世袭制
C.井田制被破坏,土地私有制产生 D.诸侯国间战争不断
18. 假如你生活在秦朝时期,想要给远方的朋友写一封信,那么你所写字体和书写材料 最有可能是( )
A. 甲骨文 刻在龟甲上 B. 小篆或隶书刻在竹简上
C. 楷书 刻在竹简上 D. 小篆或隶书写在信笺上
19. 战国时期,秦国蜀守李冰修建都江堰主要是为了( )
①造旅游景点 ②防洪 ③给缺水的成都平原供水 ④灌溉
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
20.秦长城的起止点是:( )
A. 西起临洮,东到辽东。 B.西起辽东,东到临洮。
C. 西起咸阳,东到河套。 D. 西起陇西,东到长平。
21.刘邦和项羽争夺帝位的战争是:( )
A. 巨鹿之战 B.马陵之战 C .长平之战 D.楚汉之争
22.我国端午节吃粽子划龙舟的民俗,是纪念( )
A.神农 B.大禹 C.屈原 D.楚庄王
23.下列对春秋时期争霸作用的表述,不正确的是( )
A.使诸侯国的数目逐渐减少 B.秦国成为诸侯国中的国家
C.促进了民族融合 D.战乱给人们带来了灾难
24.右图是商周时期,我国出现在成都平原的一种的青铜文化
它是( )
A.大汶口文化 B.龙山文化
C.三星堆文化 D.二里头文化
25.战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是:
A.战国时期,战争频繁,社会急剧变化。
B.有文化知识的士到处游说讲学,形成不同学派。
C.诸子百家相互辩驳,互相影响。
D.统治者的鼓励,推广。
二、非选择题(本大题共4小题,第26题8分,27题12分,第28题18分,29题12分,共50分。)
26、材料一:
材料二:“封建亲戚,以藩屏周”
天子适诸侯,曰巡狩……诸侯朝于天子,日述职……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。(天子有巡视管理诸侯领地的权利,诸侯有朝觐天子的义务,一次不朝觐就贬斥爵位,两次不朝觐就削减封地,三次不朝觐就讨伐他。)
材料三:公元前771年, 犬戎进犯镐京,诸侯不再派兵相救。幽王被杀,西周灭亡。
(1)材料一、二反映了我国古代的哪一种政治制度?这一制度最早开始于哪一个朝代?实行这一制度的目的是什么?(3分)
(2) 材料二中说:“天子有巡视管理诸侯领地的权利”,那么诸侯对天子应该尽哪些义务?结合所学知识回答问题(3分)
(3)材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象?(2分)
27.(12分)阅读下列材料回答问题:
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记?商鞅列传》
材料二:卫鞅相秦十年,极大地损害了旧贵族的利益,引起他们的强烈不满。后五月,秦惠王车裂商君。
(1)材料一中“卫鞅”指谁?“孝公” 指哪国国君?这一理论属哪家学派?(3分)
(2)变法的核心内容是什么?变法的作用是什么?(4分)
(3)材料二中秦惠王为什么要车裂商君?那么,商君的变法失败了没有?为什么?(5分)
28、(18分)
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉”
-------- 李 白
材料二:建立中央集权制度
材料三:
(1) 材料一中的秦王是谁?他什么时候完成了统一天下的重任?他最后一个灭亡的诸侯国是谁?(6分)
(2) 结合所学知识把材料二中①②③④补充完整,并分别说出①②③处官职的职权范围是什么?(7分 )
(3) 根据材料三回答秦统一后在全国统一使用的货币是什么?文字是什么?(2分)
(4) 评价材料一中的历史人物。(3分)
29、初一同学参加历史兴趣小组活动。小明收集了许多历史资料,但被小芬不小心弄乱了次序,请你帮助小明把混乱的资料重新对号入座。(要求把字母填入对应的表格)(12分)
(1)A.以“德”治国,以“礼”成为行为规范
B 事物都有对立面,可以互相转化
C.富贵不能淫,贫贱不能移
D兼爱、非攻
E人应该和自然和谐发展
F主张改革,提倡法治,要建立中央集权国家
人物 老子 孔子 庄子 孟子 韩非 墨子
思想
(2)A 退避三舍 B问鼎中原 C 围魏救赵
D 鱼腹 丹书 E破釜沉舟 F 指鹿为马
人物 孙膑 楚庄王 晋文公 陈胜吴广 项羽 赵高
成语
一、选择题(本大题共25小题,每题2分,共50分。在每题给出的四个选项中只有一项符合题意。请把所选答案填在答题卡中)
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B C B D B D C A B D A A B C
题目 16 17 18 19[ 20 21 22 23 24 25
答案 C A B B A D C C C A
二、非选择题(本大题共4小题,第26题8分,27题12分,第28题18分,29题12分,共50分)
26(1)(3分) 分封制 西周 目的:巩固新建国家的统治
(2)(3分) 诸侯平日要听从天子的政令,定期朝觐、纳贡,战时要出兵勤王
(3)(2分) 说明西周分封制正逐步瓦解
27(1)(3分) 卫鞅:商鞅 秦孝公 法家
(2)(4分) 核心内容: 奖励耕战
作用:使秦国日益强大,成为战国后期大的国家,为秦的统一奠定基础。
(3)(5分) 商鞅变 法 极大地损害了旧贵族的利益,引起他们的强烈不满
没有,因为变法成功与否看的是变 法目的实现没有?有没有促进社会发展?
28(1)(6分) 秦始皇 公元前221年 齐国
(2)(7分)①丞相 :百官之长,协助皇 帝处理政务 ②御史大夫:监察百官 ③ 太尉:军事 ④郡县(②③可以颠倒)
(3)(2分)圆形方孔钱(秦半两) 小篆
(4)(3分) 有功或有过,一种观点2分,能综合所述3分,言之成理即可
29(1)
人物 老子 孔子 庄子 孟子 韩非 墨子
思想 B A E C F D
人物 孙膑 楚庄王 晋文公 陈胜吴广 项羽 赵高
成语 C B A D E F
七年级历史单元复习教案3
【第3课远古的传说】
【课程标准】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。
【教学目标】
识记与理解:记住远古传说中的重要人物,记住汉族的前身和始祖。理解炎帝和黄帝与农业起源关系的传说的实质,理解“禅让”的含义和实质。
能力和方法:培养从传说中提取有用信息的能力、帮助学生掌握以传说印证历史的基本方法。
情感、态度与价值观:了解华夏族形成的历史,培养崇敬中华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行,继承和发扬中华民族的优秀传统,体验禹治水的艰辛并了解其业绩,体会人生的价值。
【教学重、难点】重点:农业起源的传说和华夏族的形成。禹治水的传说。
难点:部落、部落联盟的构成和性质。“禅让”的含义和实质。
【课前准备】课前收集有关黄帝、炎帝、蚩尤、大禹治水的传说故事。
【教学步骤】
教师活动学生活动备注
一、导入新课
历史讲究真实可靠,传说难免夸张虚构。但不少传说生动地反映了人类的历史,包含着极有价值的内容。
上一课时,我们从考古发掘的物证来学习了原始农耕文化,本课时要通过传说来认识农耕文化。看看那些流传久远的传说中,包含了有关远古农耕文化的哪些有用的历史信息?
听,集中注意力。
制造悬念,激发兴趣。
二、炎帝和黄帝的传说
中国人都自称是炎黄子孙,你知道是怎么来的吗?
讲解“炎”、“黄”之意及其传说(或抽学生来讲)
整理出华夏族的来历:
从中知道了哪些有关农耕文化的重要信息?
谈后世祭祀炎、黄(谈两碑上的字),华夏之祖
调动参与兴趣
听或自己讲
清晰明了,便于掌握。
学生发表自己的看法。
三、禅让的传说
简要讲:黄帝以后很久,尧禅舜、舜让禹。要求学生概括其过程的共同点。
然后得出结论。让学生简单发表一下关于如何看“禅让制”的看法。
听讲、看书、归纳得出结论。
四、治水的传说
禹之所以在舜死后出任部落联盟的首领。必定是他的德才出众、威望很高。何以见得?还是让我们一起来了解禹治水的传说。
要求学生讲述大禹治水的传说。然后问,禹治水为什么能够取得成功?然后小结:禹治水成功,树立了崇高的威望。
处理辅栏的读读、说说。
过渡、导入。
学生好表现,给他们提供表现的平台,取得成功感
五、情感升华
我们从他们身上学习什么?
这些都是我们中华民族的传统美德,要将其发扬光大。
学生自由发表意见
六、拓展学习
P16学习活动。要求学生讲其他的传说故事,要说出传说的名称、点出反映了什么历史现象或提供了什么重要的信息?
学生讲。
【教学后记】
七年级历史单元复习教案4
【第2课贞观之治】
一、教学目标
1、知识与技能:了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐太宗和武则天的统治,培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点,正确评价历史人物的能力。
2、过程与方法:多媒体播放影视片断及文献资料,学生查找唐太宗、武则天相关资料,采用合作探究式学习方法。
3、情感态度价值观:认识唐太宗、武则天的开-想及开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
二、教材简析
本课的主题是唐朝第一个盛世—“贞观之治”本课重点是“贞观之治”、“女皇武则天”
本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
三、课前准备
学生查找与唐太宗、武则天统治相关的资料。
四、教学过程
(一)创设情境导入新课学生漫谈“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝?”
(二)师生互动探究新知
Ⅰ、女皇武则天
1、在课前谈话基础上展示武则天画像,简介武则天经历,强调
唐朝的武则天是我国历的女皇帝。
2、教师出示探究问题:郭沫若评价武则天的统治“政启开元,治宏贞观”,为什么如此评价?学生小组合作学习,概括出武则天的统治体现在两方面:一是重视发展农业生产,二是破格提拔有才能的人。教师简评并衔接新知识:武则天的统治,上承“贞观之治”,下启“开元盛世”,她确实是个治国之才,不失为一位有作为的皇帝、女政治家。“贞观之治”的局面出现在谁统治时期,为什么会出现这种治世局面呢?
Ⅱ、贞观之治
1、唐朝的建立和李世民即位
引导学生回忆隋朝的繁盛,思考“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢?”学生自读课文,理解隋炀帝的-统治,激化了社会各种矛盾,导致隋末农民大起义。618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。同年,在太原起兵反隋的李渊攻占长安,建立唐朝。学生自读楷体字辅助文,了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫,教师补充“玄武门之变”后,李世民即皇帝位,是为唐太宗,年号贞观。
2、贞观之治
(1)展示唐太宗画像,简介唐太宗其人,讲清“贞观之治”这一概念。
(2)出示探究问题:你认为贞观之治局面形成的原因有哪些?学生先阅读课文,分小组合作,讨论学习,再推选发言人全班交流。
教师在学生探究学习的基础上,因势归纳出四个方面:
A、唐太宗开明的治国思想
多媒体展示文献资料:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。学生讨论这段话的含义,教师小结:唐太宗亲历隋末的社会大动荡,亲睹隋朝的覆亡,他以史为鉴,居安思危,深刻认识到君民关系有如舟水,贞观年间的许多治国政策和措施就是依据这一开-想而制定的。
B、唐太宗开明的治国政策
学生从政治经济两方面归纳唐太宗的治国政策,经济上轻徭薄赋发展生产,戒奢从简;政治上合并州县减轻人民负担。教师简述:这些开明的治国政策,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,促成了“贞观之治”的出现。
C、唐太宗善于任贤纳谏学生解释“房谋杜断”。
有关最的谏臣魏征,由学生表演一段课本剧,加深印象,增强趣味性。
教师简述:这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智,保证唐朝政治稳定和各种政策的施行,对治世局面的形成起了重要的作用。
D、治世局面的形成
学生观察敦煌壁画“唐朝雨中耕作图”,感受经济繁荣景象,认识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作。
Ⅲ、试评价唐太宗、武则天的统治。
在学生自由发言的基础上,强调评价历史人物,要遵循实事求是的原则,看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。唐太宗、武则天的开-想及开明政策,促进了唐朝的繁荣,为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。
(三)练习与探究设计表格,列出并比较汉武帝与唐太宗的历史功绩。
(四)巩固与小结
1、复习巩固本课重要知识点。2、学生谈学完本课,知道了什么?懂得了什么?
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
高中生物学科教学方法有哪些
政治教学任务计划范文五篇
七年级历史下册教案设计【五篇】
新学期初中生物教学方法有哪些
七年级历史下册教案设计【五篇】
七年级下册历史复习教案范文
七年级下册历史第二单元教案范文
高中阶段历史简单高效学习方法
初中历史多媒体课堂导入方式的选择最新资料
高效的高二历史学习方法
齐齐哈尔工程学院在新疆高考招生计划人数专业代码(2024参考)
宁夏工商职业技术学院在河南高考招生计划人数专业代码(2024参考)
河北高考排名184970左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
湖北高考排名174600左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
考福州外语外贸学院要多少分宁夏考生 附2024录取名次和最低分
湖南师范大学在云南高考招生计划人数专业代码(2024参考)
广东高考排名247430左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西青年职业学院在宁夏高考历年录戎数线(2024届参考)
安徽文达信息工程学院的审计学专业排名怎么样 附历年录戎数线
安徽高考排名263910左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
考安顺学院要多少分广东考生 附2024录取名次和最低分
广东高考排名94120左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川高考排名6710左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
考洛阳科技职业学院要多少分甘肃考生 附2024录取名次和最低分
福建高考排名46830左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
重庆机电职业技术大学的数控技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
郑州升达经贸管理学院和辽宁工业大学哪个好 附对比和区别排名
赣州职业技术学院和扬州工业职业技术学院哪个好 附对比和区别排名
江西外语外贸职业学院在内蒙古高考历年录戎数线(2024届参考)
四川高考排名14260左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
关于高二历史多媒体教学计划
高中高效历史学科学习方法
中学历史多媒体技术教学方法最新资料
初中历史生活化教学的实践最新资料
关于初中历史教学基本情况总结
北师大版七年级历史教案最新范文
岳麓版七年级历史下册教案范文
冀教版七年级历史下册第九课教案五篇
中华书局七年级历史下册教案范文
川教版七年级历史下册教案范文
七年级历史下册教案中华书局版范文
北师大版七年级历史下册免费教案范文
北师大中国历史七年级上册教案最新模板
中图版七年级历史下册教案范文
中华书局版七年级历史下册教案模板