有关勇敢的名言
1.儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。 -------洛克
2.人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。
3.应该教给他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华和贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪地里或者马耳岛的炽热的岩石上也能够生活。-------卢 梭
4.不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们,或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们,安慰他们,可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱,使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住,结果往往是,他们更加沉浸于受伤的部分,伤害更加扩大化了。------洛克
5.不能以坚忍为借口,把孩子们训练得残忍。使之具有坚忍的品性,最终的目的是保证德行的存在,而使之具有仁爱之心。 -------洛克
6.人生的.磨难是很多的,所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前,精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。-------洛克
7.当孩子年龄较大之后,他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。最初要帮助他逐渐让他去做,直到练习产生了较大的自信力,做的好了为止。-------洛克
8.勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 -------拿破仑
9.人的一生中,最光辉的一天并非是功成名就那天,而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战,以勇敢迈向意志那天。 ------福楼拜
10.朝着一定目标走去是“志”。一鼓作气中途不停止是“气”,两者合起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。-------戴尔?卡耐基
11.我们处于什么方向不要紧,要紧的是我们正向什么方向移动。 ------霍姆兹
12.要在和他玩得高兴的时候或称赞他的时候去实施,最初要从痛苦最小的事情上面开始,然后不知不觉地逐步推进。一旦能使他明白,他虽然受了痛苦,可是因为有了勇气,得到了别人的称赞,得失已足相抵;一旦他能够从他那种刚毅的表现上感到光荣,能够不逃避小小的痛苦,不在他们面前畏缩,而宁愿取得勇敢的名誉之后,就不怕不能改进他的脆弱本性了。-------洛克
13.本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 -------莎士比亚
14.世界是归强有力者管辖的,应当做强有力者,应当超于一切之上。 -----莫泊桑
15.充沛的精力加上顽强的决心,曾经创造出许多奇迹。 ------狄更斯
16.勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。------邱吉尔
17.在策划一件大事时必须预见艰险,而在实行中却必须无视艰险,除非那危险是毁灭性的。 ------培根
18.如果问:在政治中最重要的才能是什么?那么回答是:第一,大胆,第二,大胆,第三,还是大胆。尽管大胆常常是无知与狂妄的产儿,但却总能迷惑并左右世上许多愚人。甚至这种狂妄的盲勇有时还能唬住某些智者-----当他们意志不够强的时候。 ------培根
19.匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗此不足为勇也。 ------苏轼
20.我惟一能信赖的,是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。------巴尔扎克
21.真正的勇气在极端的胆怯和鲁莽之间。 ------塞万提斯
22.要间或故意地使他们受点痛苦,不过要当心,这要在孩子高兴,而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候,一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹,另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要使儿童忍受得住,不可弄出怨恨,不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他,爱护他,使他知道你纯粹是爱他,然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇,不会畏缩,也不会怨诉。孩子越柔和,就越要找机会实施这种锻炼。-------洛克
23.一个理性的动物,就应该有充分的果断和勇气,凡是自己应做的事,不应因里面有危险就退缩;当他遇到突发的或可怖的事情,也不应因恐怖而心里慌张,身体发抖,以致不能行动,或者跑开来去躲避。------洛克
24.他(注:拿破仑)用宝剑未能完成的事业,我将用笔杆来完成。-----巴尔扎克
25.要向大目标走去,就得从小目标开始。 ------列宁
26.凡是自强不息者,最终都会成功。 ------歌德
27.在奔向目标的道理上支持不懈、持之以恒,充分意识到自己的力量……-------陀思妥夫斯基
28.患难可以试验一个人的品格;非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有船只都可以并驱竞胜;命运的铁拳击中要害的时候,只有大勇大智的人才能够处之泰然。-------莎士比亚
29.升平富足的盛世徒然养成一批懦夫,困苦永远是坚强之母。 ------莎士比亚
30.真正的坚忍是当一个人无论遇到什么灾祸或危险的时候,他都能够镇静自处,尽责不辍。 ------洛克
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