【热门】编写童话故事
下雨了,雨下的很大,许多动物为了避雨都呆在家里,小猪妈妈也被困在自己家中,看着外面下的瓢泼大雨,小猪妈妈在家闲的发慌。
拿起书柜上的一本书翻阅起来,书中的一句话引起了小猪妈妈的注意,“下雨天打孩子,闲着也是闲着,”这句俗语是怎么回事?什么意思。其它的家庭都怎样教育孩子呐?
小猪妈妈看着自己正在酣睡的孩子们,左看右看,唉!哪个都是妈妈所疼爱的宝贝,哪个都舍不得打。那就打电话问问其它的孩子妈妈都怎么做的吧!“喂,大黄蜂妈妈,下雨天,忙什么呐,是不是打孩子玩呐?”大黄蜂妈妈很惊诧:“我的孩子个个都是我的心头肉,心肝宝贝,哪舍得打啊。”小猪妈妈又打电话问燕子妈妈。
燕子妈妈回答说:“我的孩子不用打,从小它们就志向远大,刻苦用功,认真学习长大以后就飞向远方,闯世界去了。根本就不用我操心。”小猪妈妈又询问野马爸爸打不打孩子呐?野马爸爸回答说:“我的孩子如果长大后,还恋在家中,依赖父母,不肯离开,对这种孩子,我就是要打的,对不争气,不学习,不用功,不长志气的孩子,我是要狠狠教训的。”小猪妈妈又给长颈鹿妈妈打电话:“你打不打孩子呐。”长颈鹿妈妈说:“孩子在不听话,犯错误的时候,我是要给它应有的教训的,让它们明白,行为举止是要符合规范礼仪的,犯错是要受到惩罚的。溺爱对孩子的成长是不利的。”
小朋友,你的行为举止是怎么样的?符合规范礼仪吗?听父母的话吗?犯错误的时候,该不该接受教育,父母会打你吗?
国王要进行选美大赛了,全国女生都来参加了,连尊贵的鸟王孔雀也来参加了。
经过了一系列的比赛,最让人期待的决赛就快开始了,参加决赛的竟然有纸做的姑娘,这真是太令人不可思议了!另一位参加决赛的则是倍受瞩目的孔雀。
决赛前夜,鸟王心想:这次我一定要成为第一名!上次使者来发奖章,却没给我,让我丢尽了颜面。这次要不给国王运一些金银,让他通容通容?行,就这么办!于是,孔雀连夜赶往皇宫,运去金银。到了皇宫,孔雀恭恭敬敬地对国王说:“大王,您看能不能让我当这次选美大赛的冠军呢?上次,我没获得奖章,在众鸟面前丢尽了颜面。如果,这次没得冠军,我就没脸见人了,以后还怎么领导众鸟呢!”国王心想:孔雀,争强好胜,不稳重,鸟国迟早要遭秧的,这次决不能让它得冠军,并且要撤掉它的王位,现在先不告诉她,明天在决赛上公之于众,但孔雀给我的这些赃物我决不收。
于是,国王笑着说:“好呀,你本来就是最美的,但这些金银,我可不收,毕竟你和我都是王啊。” 孔雀听了,悄悄对国王说:“国王,我想把纸做的姑娘打入死牢。” 国王听了,果断地说:“行,你快回去睡个美容觉吧,明天好参加比赛。”
决赛开始了,孔雀高雅端庄地走上了舞台,可纸做的姑娘却迟迟没有出现。两个小时过去了,纸做的姑娘终于出现了,她气喘吁吁地跑了上来,怀里还抱着一只受了伤的小麻雀。国王问:“你怎么才来呀!比赛已经开始很久了,你去哪了?”那只受伤的小麻雀小声地说:“这位姐姐是为了救我才迟到的,她还被那只大花猫抓伤了。”国王想:这个姑娘既漂亮,又善良,是个好人才!就让她来担任鸟王这个职位吧!于是,国王庄严地说:“现在我宣布,本届选美大赛获胜者是——纸做的姑娘。另外鸟王孔雀因为争强好胜,不稳重,所以我要撤掉它的王位,而纸做的姑娘就是新一任鸟王!”
最终,纸做的姑娘的善良给自己带来了幸福,而孔雀的争强好胜、不稳重给自己带来了痛苦。
以前,笔和书本是好朋友。
有一天,他们两个吵架了。他们两个拳打脚踢地说:谁能让小孩子考100分,谁就赢。书飞快地跑到小孩子身边,翻开自己让小孩读。这下笔可着急了,说着:这可这么办呀!
上学的时间到了,老师发下试卷。老师说:开始考试。小孩就认真地拿着笔做了起来。小孩这次考了100分。
笔很开心,说着:是我让他考了100分,没有我他连名字都写不上去。书来回翻动着,不耐烦地说:没有我,他根本不知道题目该怎么做!小孩大声地说:别吵了,别吵了,你们都很厉害,没有你们的合作,我考不了100分。每个人都有自己的优点。笔和书听了后又成为了好朋友。
我是一片普通的树叶,我喜欢一个小姑娘,她叫欣怡。每天早晨她都会走到阳台,冲我微笑,放学后,她坐在书桌前写作业、看书,偶尔抬起头发呆或沉思,样子可爱极了!我很想来到欣怡身边,做她的好朋友。
机会终于来了,天气预报说台风“海燕”来了,我终于可以挣脱妈妈的怀抱了。“啊,啊,啊……救命啊!”我好害怕,台风太大了,一下子把我吹到正在施工的马路上。压路机大哥恶狠狠的说:“小子,滚开,这不是你呆的地方!”“知道啦!”我也不想呆在灰尘和噪音里,何况,这路面的振动频率像要地震了一样。
又一阵风吹来,我努力一跃,竟然贴到了一辆汽车的“屁股”上。“啊呀妈呀,好难闻啊!”近距离的闻着汽车放的“臭屁”,真的受不了啦!真希望人类能少开车,多走路!
正想着,发现汽车竟然停在欣怡家楼下,更让我期待的是欣怡放学回来,正向我走来,近了,近了,再近一点,我的心脏像小鹿一样乱跳。哈哈,欣怡发现我了。
“妈妈,爸爸车后面卡着一片漂亮的树叶,我们带回家用它做书签,怎么样?”
“好主意,宝贝!”妈妈说。
虽然经历过两次危险,但总算美梦成真喽!
早晨,羊妈妈对她的七个孩子说:“孩子们,我要出去见你们的阿姨,你们在家待着,要小心大灰狼……”。羊妈妈嘱咐完就出门了。
小羊们乖乖地待在家里。这时,大灰狼爸爸和已经饿了三天三夜的小灰狼来了。他们来到了小羊家的门口,从小窗里望了望,发现羊妈妈不在,他们高兴极了。试了试门有没有开。却发现门关好了,大灰狼爸爸对小灰狼说:“儿子,你去把里面的那几只小羊骗出来。然后我们把他们一起吃掉。”小灰狼一听到有东西吃,高兴得两眼放光。大灰狼爸爸噌的一下钻进了树丛。小灰狼走到小羊家门口,敲了敲门,说:“小羊、小羊,我想和你们玩一会儿。”“好。”老大回答。他叫上了老二、老三、老大出门陪小灰狼玩去了。老五、老六和老七躲进了大摆钟下的柜子里,等老大他们回来。
过了好长时间,外面没有了玩闹声,反而多了几声哀叫。三只小羊吓得瑟瑟发抖,不敢发出一点声音。不久后,羊妈妈回来了。三只小羊缩在地上。羊妈妈问:“孩子们,你们怎么了?老大他们呢?家里怎么只有你们三了?”老五声音颤抖地说:“他们去和小灰狼玩,后面就再也没有回来了。”羊妈妈抖了一下,说:“原来是这样的。”说完,拿出剪刀、缝衣针和线去找大灰狼了。
大灰狼爸爸正在和小灰狼在河边睡午觉。羊妈妈剪开他们的肚子,将小羊们救了出来。再给他们装上土和小草,缝好他们的肚子,领着小羊回家了。
醒来之后,大灰狼和小灰狼一喝水就淹死了。
晚上九点,我收拾好书包上床睡觉了。片刻,屋子里的人都睡着了,静悄悄的,不时传来几声轻微的呼噜声。
“卡啦”书包的拉链被拉开了。
随着书包的拉链声,铅笔妹妹“三步一停顿,五步一休息.”地走出来说:“小主人真坏,在我的修长的身子上用小刀重重地划,害得我走路都十分吃力。”
橡皮弟弟滚出来说:“你们还算好,看看我吧。”橡皮弟弟指着身上的伤口,说“小主人上课无聊,就拿我来找趣。在我身上东挖一点,西挖一点,把我的“脚”都给挖没了。可怜我的千疮百孔的身体啊!”
“唉,我比你俩都惨,”尺子哥哥被卷笔刀小妹扶着出来,伤心地说,“主人每每下课都拿我当“飞镖”扔。一天,他扔得比平常稍稍重了一些,我就撞在墙上,断成了三截。主人只用胶带把我随便、粗糙地粘了一下,唉——。”
字典爷爷颤颤巍巍地走了出来,慢吞吞地讲:“小主人为了赶时间,经常急匆匆地翻我,有好几次,我薄薄的纸张被撕破,小主人连正眼都不看一下。”
“我呢,上课时,主人玩橡皮被老师发现,就把我用铅笔钻出一个个的小洞。其次,还故意撕破纸张的小角落,用来当“子弹”玩。”课本阿姨带着哭腔说。
“小主人买来的贴纸,全部都贴在我的身上,”卷笔刀妹妹厌恶地说“搞得我全身都粘糊糊的,非常难受!”
不知不觉,天已经亮了,文具们又回到书包里,继续工作。
请你爱惜自己的文具,不要伤害它们,如果你不爱惜文具,它们可是要“罢工”的呦!
森林里住着一只美丽的孔雀,孔雀以为她是全世界就最美的一只动物。因为:森林里的鸟儿们都说她很美。有一天,森林里来了一只凤凰,凤凰身上的羽毛五光十色,有:红如鲜血,黄入黄金,绿如树叶……当凤凰来的时候所有的鸟儿都说凤凰美丽,再也没有说孔雀美。孔雀很嫉妒凤凰的美,有一天,孔雀悄悄地来到凤凰的家中,把墨水洒在凤凰的身上。早晨,在蒙蒙细雨当中招徕了许多鸟对他们
说:“现在谁也没有我美了。”忽然,天上下起了倾盆大雨,凤凰刚好飞出来,大鱼洗去凤凰身上的墨水,凤凰又变美了。凤凰漫漫的走道孔雀身边小声地说:“孔雀妹妹,美是没有用的,要是信善良、诚实才是真正的美。”后来,执迷不悟的孔雀变成了一只善良、助人为乐的孔雀了。你们知道孔雀为什么会变成了一只善良的孔雀呢?因为:孔雀知道美食人外有人,天外有天的,孔雀知错就改。成了一只人家喜爱的孔雀。
这真是一只知错就改的孔雀呀!
【教学要求】
1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。
2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
【教学重点】
创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。
【教学难点】
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境,走进童话。
1.谈话导入:同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。
2.忆说故事,领悟写作手法。
(1)首先让我们走进童话屋,看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?(课件出示2)童话图片,学生交流。
(2)你还读过哪些童话?(学生自由发言)
(3)谁想和大家交流一下,你最喜欢哪一篇童话?简单的说说理由。
(4)教师小结:是啊,童话中充满了奇妙的幻想,难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝,那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗?(学生交流,代表发言。)
(5)师生总结。(课件出示3)大胆的想像,恰当的拟人、夸张,给人启迪。
(6)总结过渡:同学们,你们真了不起,连童话创作的奥秘都能发现!童话就是作者通过大胆地幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣,并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧。
2.提供写作对象,启发学生思维。
(1)(课件出示4)我来编童话
国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边
(2)看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?展开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生的事。
二、根据要求选好内容。
1.引导学生明确本次作文要求:通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处,了解童话故事的神奇。
2.(课件出示5)习作要求
(1)故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如小公主、月亮。
(2)事情发生在什么时间?是在哪里发生的?
(3)他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
(板书:时间地点角色)
3.引导学生四人小组内讨论、交流。
4.引导学生充分想象,自己拟定童话故事的题目,指名交流。
三、由导到放,鼓励创编。
1.独立构思。
(1)同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后,就可以大胆描述和构想。根据自己的喜好,选定好内容,根据内容拟好题目,思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象,要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后,说给同座位听)
(板书:起因经过结果)
(2)大家认真的思考,想好了和小组的同学互相交流,选出的故事,可以通过演、讲、画等各种形式汇报。
2.加强语言训练,提高表达能力。
(1)学生在小组中自由交流。
(2)指名汇报,全班交流,师生评价。
3.创设情境,角色表演。指名学生戴上头饰上台表演,其他学生认真观察。
4.教师小结:
每个小组的思路都很清晰,内容各异,表演也很精彩。在这里老师发现了一个共同点,你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗?那就把它写出来吧!先别忙着动笔,童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢,谁来给大家读一读?
(课件出示6)
(1)忘我地写:此时,你就是你自己笔下的童话人物,你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象,落笔成文。
(2)动情地写:在你的童话人物中,要注入你自己的思想情感,要喜他们之所喜,悲他们之所悲。
(3)大胆地写:要让想象尽可能丰富,情节尽可能
生动,形象尽可能丰满。
(板书:忘我动情大胆)
四、交流评议,动笔写作
1.谈话过渡:有了这个锦囊,相信你的创作一定会取得更大的成功!
2.四人小组交流:把自己编好的故事在小组里说一说,组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)
3.各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点,给同学作示范;对于中等及较差的要多鼓励,少挑毛病,充分尊重他们的劳动,保护他们编写童话故事的积极性,并组织同学们讨论,帮助完善故事。)
4.学生动笔将自己所说的童话故事写下来。
五、个性创作,成果展示。
1.自主创作,创编童话。(教师巡视指导,帮助有困难的学生)
2.汇报展示。其他同学可以做记录,记下你觉得精彩的地方,也可以找出他的不足之处,提些建议。
3.学生自己修改习作;小组交流互评互改,师巡视指导。
六、引导激励,课外延伸
1.今天这节课,老师看到了同学们智慧的火花,想得新、说得好、写得也棒。最后,看看安徒生爷爷还有什么话要说?
2.(课件出示7、8)卡通人物安徒生:看到同学们这一节课的表现,我真为你们感到高兴,看来我这位“童话大师”该好好歇歇了,不过我还有两个小任务希望同学们能做到。
(1)想一想:除了可能发生上面的故事外,也可能有怎样的情况发生呢?
(2)编一编:课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物(风霜雨雪、日月星辰,花木草石、鸟兽鱼虫),连在一起编一编童话故事。
3.吐露心声、情感共鸣
同学们,这节课是你们圆了老师的童话梦,美好的童话,它能开拓视野、启迪智慧、发人深省,让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界,多听一听,多看一看,多写一写,让你们五彩的梦在童话中尽情展现,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
我只是一颗又瘦又矮还歪着脖子的家伙。而强强却长得粗枝大叶,我们一起生长在一个苗圃里,比起他来,我可就逊色多了。就这样,我们成长着,等待着生命的归宿。
强强天生命好,被一大户人家迁走了,吃喝不愁,过得逍遥自在,越来越风流。
最倒霉的恐怕就数我了。我并不奢求什么,因为我知道自己天生瘦小不起眼,长得也不讨人喜欢,那狠心的主人把我搁置在那贫瘠荒凉的后山上,扬长而去。我吃不饱,睡不好,这里的环境简直恶劣得无法想象!炎炎的烈日,无情的暴雨,怒吼的狂风,硬邦邦的石缝……这就是我的生活空间。我不想去想,也不敢去想。当烈日灼烧着我,磅礴大雨暴打着我,电闪雷鸣袭击着我,饥饿干渴折磨着我时,有多少次,我想尽早结束这地狱般的日子。
但每天早晨,太阳从东方冉冉升起,温暖的日光洒在我遍体鳞伤的身上,它给我带来了阳光和自信,是它让我觉得生命还有意义!我开始不再畏惧,不再低头,而是坚强地面对生活的朝阳与激情。每一分,每一秒,每一处角落都充满了希望。我发现自己竟是那么美,原来歪脖子的我变得越发挺拔了。
一天,鸟儿捎来消息说: “ 强强的主人落败了,再也没有心思管他了,强强一贯养尊处优,从未经历过挫折,温室中的它再也得不到呵护,最后树倒根摧了。 ” 听到强强的消息后我的心一阵刺痛,如果它不依赖别人,恐怕它的生命也不会那么脆弱。
我依然是一颗歪着脖子的家伙。每天雷电,暴雨,烈日,小花小草与我为伴,所以我并不孤独,我很快乐。
教学目标
完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。
能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
发展学生想象能力和创造能力。
从编拟童话故事的过程中接受自我教育。
教学重点、难点:
重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。
难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备:
投影片、投影仪。
阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。
教学过程:
1、启发谈话,
2、激发兴趣。
同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。
3、忆说故事,
4、领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。
汇报交流,总结写法
各小组代表汇报,教师点拨,达成共识
投影出示:
编写童话故事的.基本规律:
采用拟人的手法,把物当作人来写。
采用夸张的手法,想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、大胆想象
列出提纲
1、回忆故事,
2、启发想象
再读本单元童话
《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》,回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等,想一想文章都讲了什么事?从中你受到什么启发?
3、自选材料,
4、确定内容
(1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2)想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
5、拟定题目,
6、列出提纲
根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。
7、完成初稿
根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。
8、指
9、导修改,
10、完善习作
1、指
2、导自改习作
把写好的文章读一读,对照要求自己修改。
投影出示:
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣,情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
3、抄正。
在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。
有一天,小兔从动物园市场回来,它买了漂亮的小围巾,准备给小猴和小熊看看美不美。小兔来到了草原上,看见小熊和小猴正在开心地打着羽毛球。小兔向它们走去,突然小兔不小心掉进了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕,叫道:“救命啊!谁来救救我!”
正在打羽毛球的小熊和小猴听见了,连忙赶过来看见自己的朋友在枯井里。小候挠了挠脑袋说:“有了。”“有什么办法可以把我救出来?”小兔着急地问。
小猴说:“你先别着急,可以把你手中的围巾给我一下吗?”“好吧!”小兔往上一抛,小猴便接住了。小熊好奇地问:“你要这东西干啥呀!”“等会儿你就知道了。不过需要你的配合。”小熊说:“可以呀!我们一定要把小兔救上来。”
“小熊你把围巾抓住,我说放你就放。”“好。”小猴用力地抓住围巾的另一头,向枯井里爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地对小熊叫着。转头对小兔说:“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦,拉住了小猴的尾巴。小猴大声的对小熊说:“快用力把我们拉上去。”小熊使出全身的力气把它俩拉了上来。一上来小兔就说:“太谢谢你们了。”小猴和小熊齐声说:“不用谢,我们是好朋友嘛,有困难就应该互相帮助的。”于是它们开心的回家了。
我生日时,妈妈给我买了一个小白兔娃娃。它浑身毛茸茸的,有着一双长长的耳朵,可爱极了!我无聊的时候会带他出去散心,伤心的时候会抱着她哭;还会和她一起刷牙洗脸呢!
晚上的时候,我在我家楼下的滑滑梯玩小白兔娃娃。可我滑的时候,没有抱紧小白兔,一阵风吹来,把小白兔吹走了!
小白兔开心极了,它东走走,西看看。
这时,它遇到了棕熊哥哥,开心地对棕熊说:“棕熊哥哥,你好呀!”棕熊哥哥听见了,对小白兔怒吼:“哪来的臭白兔?给我滚开!”
小白兔没有刚才那么高兴了。
小白兔走呀走,突然觉得很害怕,小声嘀咕:“我要不要回去呀?可我又不知道回家的路……”
它在一棵大树下停了下来,刚要休息,就听见了“汪汪、汪汪”的声音,吓得它赶紧跑开。
没多久,小白兔突然觉得累了,靠在大树旁休息。当它快闭上眼睛的时候,响起了一个凶猛的声音。
原来是一只凶猛的猎狗对着她狂叫:“快给我滚开!要不然我让你连毛都不剩!”小白兔害怕极了,拔起腿就跑。
小白兔非常疲倦,想去找一个安静的地方睡觉。在它寻找的路上,突然听见了大象伯伯的声音。
白兔向大象伯伯打招呼:“大象伯伯,你好呀!”“小白兔,你好呀!”大象伯伯温柔的说。
小白兔告诉了大象伯伯自己的经历,大象伯伯听后表示自己知道小白兔的家在哪里。小白兔一听,高兴极了!
于是,大象伯伯带着小白兔乘上电梯走到了小白兔家。小白兔向大象伯伯道谢后就走了。
从此,我们还是和以前一样,无聊的时候我带它出去散心,伤心时会抱着它哭,还会跟它一起刷牙洗脸……
有一位名叫莎朗的小女孩,她有一头金色的头发,穿着美丽的衣服。她有一只小松鼠叫毛毛,因为它尾巴上的毛软软的,所以叫它毛毛。
一天,莎朗打扮的非常美丽,因为她想今天带着她的毛毛去学爬树。他们出发了,在一路上毛毛蹦蹦跳跳的非常开心。
到了地方,他们开心地往树那里跑。毛毛跳上了树马上滑了下来,再来,还是滑了下来,毛毛说:“怎么爬不上去呢?”沙朗说:“你不要太急,刚刚来的时候,你开心地蹦蹦跳跳,现在当然爬不上去了。”然后他们休息了一会儿。
休息完了,毛毛又开始学爬树,但是还是一爬就滑。沙朗看想到了一个好主意,她把自己的蝴蝶结扔到树上对毛毛:“快帮我拿蝴蝶!”毛毛听了马上爬上了树,这次却没有滑下来,因为毛毛想帮沙朗拿蝴蝶结。
蝴蝶结被毛毛拿了下来,沙朗高兴得对毛毛说:“你终于学会爬树了!”他们高兴地回家了。
一辆小巧玲珑的大众甲壳虫自豪地对身旁的日本三菱和尼桑汽车说: “ 我来自遥远的德国,但我一直很受国外人们广泛的喜爱,现在我正在中国工作。中国是世界四大文明古国之一,那儿风景如画,经济发达,人们更是过着和谐幸福的日子。驾驶我的主人喜爱自驾游,所以我也就跟随着他跑东跑西的,长了不少见识,你们有什么不懂的,来请教我就是了。 ” 旁边的两辆汽车默默地点了点头。
这时一辆来自意大利的著名汽车法拉利,以风一样的速度出现在甲壳虫身边,轻藐地对他说:“哦,老天,我认为世界上不应该有这么丑陋的车存在,还是不要来一年一度的世界汽车聚会日吧,真是丢人现眼。只有像我这种高端大气上档次的车才适合这种隆重的聚会。”他一边说一边傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽车。
甲壳虫气得连话都说不出来了,脸红得仿佛要滴出血似的。法拉利则依然冷漠的,高傲地看着他,脸上堆满了嫌弃与厌恶。他们互不相让,一直怒视着对方。三菱和尼桑汽车胆怯地保持沉默。
“ 请大家安静。 ” 一句老持稳重的话打破了这严峻的气氛,大家都安静了下来,甲壳虫与法拉利的战争也暂时停止了。大家把目光投向了汽车王国的老国王劳斯莱斯身上。国王的话又在耳边响起来了: “ 欢迎大家在百忙之中能够来参加一年一度的世界汽车聚会日,请举起你们的酒杯,让我们好好享受这一刻吧!另外我喜欢和平相处,不喜欢有战争,更不希望战争搅乱了这次的盛宴。 ” 国王一边说一边调皮地朝甲壳虫和法拉利这儿眨了眨眼睛。
一天,小鱼鹰嘴里叼着一条非常大的鱼,心想今天的运气可真好呀!突然,一只秃鹫发现了小鱼鹰嘴里的那条鱼,其它的鸟的眼睛放着绿光,它们可都饿着肚子呢,一场激烈的战争开始了…
只见一只只嘴带有弯钩的鸟俯冲下来,小鱼鹰被吓到了,它可从来没有遇到过这种事情,嘴里的鱼也掉了下来,秃鹫眼疾脚快,马上用脚勾住,其它的鸟哪肯放过,全都像子弹一样冲向秃鹫,虽说秃鹫被称为“座山雕”,而且非常厉害,可它孤身一人,哪是那么多鸟的对手,所以也败阵下来。许多鸟你争我抢,谁也不让谁。
正在睡觉的喜鹊被喧闹声惊醒,它往屋外一看:呀!这一大早来这么多鸟干嘛呢?喜鹊把头探出来,发现它们正在抢鱼吃,突然,喜鹊想到了一个好主意。它急忙对正在争夺的鸟类说:“嘿,你们可以玩一玩友谊赛啊?”“好啊”所有的鸟异口同声地回答。第一关:火圈飞舞,“记住,一定要团结!”喜鹊在下面叮嘱到。很多鸟你看看我,我看看你,谁也不知道该怎么办?突然,老鹰与秃鹫对视了一眼,只见老鹰与秃鹫展开了螺旋式飞舞突破了难关。
最后,喜鹊直接公布所有的鸟都获得了成功。它们一起痛痛快快地吃了这条鱼,并且,它们懂得了即使再小的动物只要团结,就能成功。
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山东高考排名39020左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
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