《湖心亭看雪》阅读训练及答案六篇

《湖心亭看雪》阅读训练及答案6篇

《湖心亭看雪》阅读训练及答案1

　　【一】

　　【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日;幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

　　补充[去月]上月。

　　1。 解词

　　（1）晓雾将歇

　　（2） 未复有能与其奇者

　　（3） 仆去月谢病

　　（4） 岂徒语哉

　　2翻译

　　（1）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　（2）仁智所乐，岂徒语哉！

　　3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？

　　4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？

　　【二】

　　【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　　1。用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分）

　　解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

　　2。解释下列加点的词。

　　（1）晓雾将歇（ ）

　　（2）未复有能与其奇者（ ）

　　（3）怀民亦未寝（ ）

　　（4）但少闲人如吾两人者耳（ ）

　　3。用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）沉鳞竞跃。

　　（2）相与步于中庭。

　　4。填空。

　　（1）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。

　　（2）甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 （ ）的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。

　　【附答案】

　　【一】1。辞官。只。2。3。示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象的展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。（或动静结合、化静为动等）4。理解：远离尘俗，洁身自好。评价一：乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性，宽广的胸怀，超凡的气度。评价二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。

　　【二】1。解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。2。（1）消散 （2）参与，这里指欣赏 （3）睡觉 （4）只是 3。（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。 （2）我们一起在庭院中做步。 4。（1）猿鸟乱鸣 。 沉鳞竞跃。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）山川 。月色（月夜）。热爱自然，沉醉山水（意思对即可） 但少闲人如吾两人者耳

《湖心亭看雪》阅读训练及答案2

　　阅读下列诗文，完成下题。

　　湖心亭看雪

　　张岱

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”?

　　西湖

　　袁宏道?

　　从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

　　江雪

　　柳宗元?

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

　　1．用现代汉语写出下列句子的意思。

　　（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

　　_______________________________________?

　　（2）湖中焉得更有此人！

　　_______________________________________??

　　2．用“︱”划分下列一句的朗读节奏

　　此时欲下一语描写不得。

　　_______________________________________??

　　3．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。

　　_______________________________________?

　　4．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。

　　_______________________________________?

　　5．《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析

　　_______________________________________?

　　参考答案：

　　1．（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

　　（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！

　　2．此时︱欲下一语描写︱不得。

　　3．（语意相近即可）①映衬出环境的幽静、空旷；

　　②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；

　　③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。

　　4．《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）；《西湖》用生动的'比喻写景。

　　5．《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。（语意相近即可）

《湖心亭看雪》阅读训练及答案3

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

　　是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

　　及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

　　1．下列加点词词义不同的一组是( )。

　　A．湖中人鸟声俱绝 哀转久绝

　　B．是日更定矣 问今是何世

　　C．问其姓氏 望其旗靡

　　D．强饮三大白而别 乃记之而去

　　2．解释加点词。

　　①余孥一小舟 ②见余大喜

　　③及下船 ④客此

　　3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。

　　4．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。

　　A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

　　B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

　　C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

　　D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

　　[参考答案]

　　1．B

　　2．①通“桡”(携，带．拿) 非常，十分 等到 客居，寓居

　　3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。(意思对，略有文采即可)

　　4．C

《湖心亭看雪》阅读训练及答案4

　　【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）

　　【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）

　　24、解释下面加点词的含义。（2分）

　　①虽乘奔御风（ ）②其间千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鸟声俱绝（ ）

　　25、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）

　　A、良多趣味 此皆良实

　　B、飞漱其间 又何间焉

　　C、余拏一小舟 荆国有余于地而不足于民

　　D、上下一白 长烟一空

　　26、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。（2分）

　　译文：

　　27、下面分析有误的一项是（ ）（2分）

　　A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。

　　B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。

　　C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。

　　D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

　　28、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分）

　　参考答案：

　　24、（2分）①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都

　　25、（2分） D

　　26、（2分）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）

　　27、（2分） A

　　28、（4分）

　　甲文、乙文都是从听觉方面写景的。（2分）

　　甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）

《湖心亭看雪》阅读训练及答案5

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

　　1．解释句中划线的字。

　　①是日更定（ ）②余拿一小船（ ）

　　③长堤一痕（ ）④客此（ ）

　　2．用现代文写出下面句子的意思。

　　① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

　　_______________________________________________________

　　② 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　_______________________________________________________

　　③ 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

　　_______________________________________________________

　　④见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

　　_______________________________________________________

　　3．选出划线词意义相同的一项是[ ]

　　A．白：上下一白 余强饮三大白而别

　　B．余：余住西湖 上下十余里间

　　C．更：是日更定 湖中焉得更有此人

　　D．及：及下船 及郡下

　　4．选出划线词意义不同的一项是[ ]

　　A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人

　　B．是：是日更定 是金陵人

　　C．绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝

　　D．饮：拉余同饮 余强饮三大白而别

　　5．简答。

　　①文章的文眼是：________________________________________

　　②作者“雪”是按什么顺序？

　　______________________________________________________

　　6．请你写出两句写雪景的诗句。

　　______________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①完了，结束 ②撑，划 ③痕迹 ④客居

　　2．①岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了

　　②仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了

　　③有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺

　　④看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。”（意对即可）

　　3．D

　　4．B

　　5．①痴

　　②由面到点

　　6．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（答案不唯一）

《湖心亭看雪》阅读训练及答案6

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！

　　【小题1】解释句中加点的词。（4分）

　　（1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）上下一白（ ）

　　（3）余强饮三大白而别（ ） （4）及下船（ ）

　　【小题2】将下列句子翻译成现代汉语。（2分）

　　湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　【小题3】如何理解文末舟子的话莫说相公痴，更有痴似相公者！？（2分）

　　答案

　　【小题1】（1）消失（2）全（3）尽力（4）等到

　　【小题2】湖上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

　　【小题3】舟子说作者痴，体现了俗人之见，但恰是对作者最确切的评价，引用舟子的话一是对痴字的称赏，再则以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

　　解析

　　【小题1】

　　试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意一的含义，及的翻译。

　　考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

　　【小题2】

　　【小题2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意 惟和粒字。

　　考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

　　【小题3】

　　试题分析：从知音的角度阐述即可。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。